数学跨学科融合教学在小学低年级的应用研究.docxVIP

数学跨学科融合教学在小学低年级的应用研究

目录

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对人才培养提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2数学教育改革发展的新趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3跨学科融合教学的理论价值与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外跨学科融合教学研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内跨学科融合教学研究概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3小学低年级数学教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.4现有研究的不足与本研究切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3.2具体研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.1总体研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.4.2主要研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1跨学科融合教学相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1.3综合性学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2关键概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.1跨学科融合教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.2.2小学低年级．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.2.3数学学科核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

小学低年级数学跨学科融合教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1小学低年级数学教学现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.1.1教学内容分布情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.1.2教学方法运用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.1.3学生学习效果反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2小学低年级数学跨学科融合教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.2.1教学理念认知不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.2.2教学资源整合不够．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2.3教师专业能力欠缺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2.4评价机制尚不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

小学低年级数学跨学科融合教学策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

4.1总体设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.1.1学科性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．