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许地山《落花生》的象征意义与小学语文价值观教育

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1许地山及其《落花生》的背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2《落花生》的文学价值与教育意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

《落花生》的象征意义分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1花生在文本中的核心象征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.1朴实无华的内在价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1.2劳动与奉献精神的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2生活中的隐含象征对照．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2.1超越物质的精神追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2.2日常劳动的价值认可．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

《落花生》与小学语文价值观教育契合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1教育理念与文本主旨的高度一致．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1.1培养学生的劳动观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1.2强化感恩家庭意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2合理融入语文课堂的路径探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.1精选教学切入情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2.2设计多维情感体验环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

《落花生》青少年价值观教育的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1优化教学内容呈现方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.1.1多媒体辅助的符号解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.1.2生活实例对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2拓展课外拓展教育路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.2.1劳动主题的实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.2.2家庭亲子共读活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.内容简述

许地山的散文《落花生》以其朴实无华的语言和生动形象的描写，讲述了落花生默默无闻生长、无私奉献的精神，并借此寓言式地表达了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的主旨，蕴含着丰富的象征意义，为小学语文价值观教育提供了宝贵的素材。本文旨在深入挖掘《落花生》的象征意蕴，并探讨其对于小学语文价值观教育的指导意义。通过分析文章中不同事物的象征意义，如落花生象征朴实无华、默默奉献，金刚石象征外表华丽，我们可以更深刻地理解文章内涵。同时结合小学语文教学实践，探讨如何将文章所蕴含的价值观教育融入课堂，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们成为对社会有用的人。

为了更清晰地展现《落花生》中不同事物的象征意义，我们制作了以下表格：

物体

象征意义

落花生

默默无闻、朴实无华、无私奉献、对社会有实用价值

金刚石

外表华丽、质地坚硬，但与落花生所代表的精神形成对比

人

可以比喻成落花生或金刚石，表明人可以选择做有用的、对社会有贡献的人，或只追求外表的华丽

总而言之，本文将从象征意义的角度深入分析《落花生》，并结合小学语文教学实践，探讨如何利用这篇文章进行价值观教育，培养学生成为具有实用价值、对社会有贡献的人。这不仅有助于学生深入理解文章内涵，更能引导他们树立正确的人生观和价值观，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

1.1许地山及其《落花生》的背景介绍

许地山（1893-1941），原名许如泮，笔名落华生，后改名为许地山，是中国现代著名的作家、学者，被誉为“residuel???????（残雪中的金”禁爱）”。他出生于台湾，1917年赴神户大学学习，后又赴美国哥伦比亚大学研究宗教学和梵文学。许地山的作品以散文和短篇小说为主，内容多涉及现实生活、宗教信仰和民俗文化，风格清新自然，富有哲理。

许地山的《落花生》最初发表