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幼儿园“以体育人”理念的园本实践与探索
目录
幼儿园“以体育人”理念的园本实践与探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.4研究目标与内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、理论支撑与政策依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1儿童身心发展规律与体育教育关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2“以体育人”的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.3国家及地方学前教育政策导向分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.4幼儿园体育教育的价值定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
三、园本实践路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.1课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.2环境创设与资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.3教师专业能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
四、实践案例与成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1典型活动案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2幼儿发展评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.3家长反馈与家园共育成效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.4实践中的挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.1研究主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.2园本模式的推广价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
5.3未来优化方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
5.4对学前教育领域的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
幼儿园“以体育人”理念的园本实践与探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．50
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
1.3国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
二、幼儿园“以体育人”的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
2.1儿童身心发展规律与体育教育的契合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
2.2“以体育人”理念的教育学依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
2.3幼儿园体育活动的价值取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
2.4相关政策文件的指导意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
三、幼儿园“以体育人”的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.1课程体系的构建与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.2环境创设的支持性探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
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