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学校发展型教师培训体系创新：校本研修计划开发与应用指南

目录

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

理论框架与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1教师专业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2校本研修理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3绩效改进循环理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.4系统思考方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

现状分析与需求调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1我国学校教师培训体系现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2校本研修实施情况调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.3当前存在问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.4学校发展对教师培训的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

学校发展型教师培训体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1培训体系设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2培训体系框架概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3关键要素构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.3.1目标设定与规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.3.2内容设计与资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.3.3过程实施与监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.3.4评价反馈与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.3.5机制保障与文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

校本研修计划开发指南．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

5.1计划开发流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

5.1.1需求诊断与目标确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

5.1.2内容选择与主题确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

5.1.3形式设计与资源调配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

5.2计划模板与范例参考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

5.3提升计划有效性的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

校本研修计划应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

6.1融入日常教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96

6.2促进教师协作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97

6.3结合信息技术手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．99

6.4搭建成果展示平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．100

实施保障与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．102

7.1组织保障与制度支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．