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初中地理七年级上册第一单元《地球和地图》单元学情分析

李冬梅

南通市北城中学

第一章地球和地图》是七年级新生开始学习初中地理知识的开端。这一章学生学得

好坏，不仅会直接影响到学生对今后地理知识的学习和掌握，也会直接影响到学生学习地

理的兴趣，还会间接影响到学生以后地理学习的质量。在本章节中，地球的运动，地图的

判读以及相关知识是重难点，也是学生地理学习的基础，所以如何突破这些教学难点，不

仅是课堂教学的顺利进行的关键，而且也是教学中不可忽视的环节。

1.理解概念，夯实学习基础

第一章的概念比较多，理论性比较强，学生特别难懂而且也特别容易混淆。七年级学

生因年龄较小，缺乏理性思维，空间想象力不够，

理解地理基本概念较为困难，在教学设计时，重点要考虑如何把抽象的理论知识变得

简单易懂，如何让这些枯燥的概念融入到他们生活中已有的常识里。这个年龄段孩子动手

操作兴趣很高，通过他们亲自动手操作获得的知识普遍不容易忘记。结合这个特点，尽量

让学生在课堂上动起来，一方面理解了知识概念，夯实了地理理论基础，另方一面又提高

了学生的动手动脑能力，培养学生学习地理的兴趣。

比如第一节中经线和纠线，东西半球的划分和南北半球的划分，东西经度的划分和南

北纬度的划分:第二节中自转和公转;第三节中相对高度和绝对高度:

第四节中的地形图的判读等都是学生认识地理学习地理知识的基础。这部分的地

理基础知识掌握牢固了，不仅突破这一章的教学重点难点，而且还会影响以后的

地理学习。

地理上的很多基本概念如果光靠死记硬背，是很容易混淆遗忘的。只有对这些地理概

念进行理解性认只和记忆，这才是真正掌握基本地理概念的好办法。比如，东西经度的划

分和东西半球的划分，学生在这个知识点的学习中特别容易混淆。这就需要学生理解东西

经度的定义:0度经线以东的经度为东经，反之为西经。如果理解了这个概念以后，那么东

西经度的划分就很好掌握了。东两半球的划分，之所以不以0度经线和180度的经线划分

是为了不让一个大陆或国来分列两个半球。所以以西经20度和东经160度这个经线圈作

为东两半球的分外线。很多学生往往是学的时候好像都什么明白，但是一旦离开了课堂，

就有糊涂了。归根结底是因为学生还没有形成一定的空信观念相地理意识。但是，如果在

教学中教师充分利用地球仪实物，加强学生的地理空间感受，使他们形成立体的空间地球

仪，让学生理解了概念的真正含义，即使过了很久，学生可能也不容易忘记。

2.提醒注重特征，让学生学会对化学习

经线和纬线，经度和纬度，是七级新生作为地理初学者最容易混淆搞不清的知识点和

内容。这就需要我们多注意他们的显要特征，在教学申让学生对比学习，尽量减少避免混

淆。学生在学习了有关地球仪、纬线和纬度等知识后，建立起了一定的空间概念，对于地

球仪上的经纬线的分布情况也有了大致的了解。然而，经纬度在地球仪上的的确定是比较

抽象的，这也涉及难度大的三维空间概念。所以，教学中可以引导学生观察和使用地球仪，

从地球仪找出经纬度标定的分布规律。通过让学生动手、动眼、功脑，理解概念，关注特