高考作文主题“跨越再跨越”的立意与写作策略研究.docxVIP

高考作文主题“跨越再跨越”的立意与写作策略研究.docx

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高考作文主题“跨越再跨越”的立意与写作策略研究

目录

内容概览................................................3

1.1研究背景与意义........................................3

1.1.1高考作文的重要性....................................5

1.1.2“跨越再跨越”主题的时代契合性......................6

1.2研究现状与综述........................................8

1.3研究方法与思路.......................................10

1.4研究内容与结构.......................................12

主题解读...............................................14

2.1“跨越”的多重意蕴阐释...............................15

2.2“再跨越”的递进与深化...............................17

2.2.1动力与挑战.........................................19

2.2.2层次与深度.........................................20

2.2.3和而不同...........................................22

2.3主题的文化意蕴与时代价值.............................23

2.3.1勤奋与进取.........................................25

2.3.2改革与创新.........................................27

2.3.3责任与担当.........................................28

立意方向...............................................30

3.1个人成长.............................................31

3.1.1学习的跨越.........................................34

3.1.2完善自我的跨越.....................................37

3.1.3追梦的跨越.........................................39

3.2社会发展.............................................40

3.2.1科技的跨越.........................................42

3.2.2经济的跨越.........................................43

3.2.3文化自信的跨越.....................................44

3.3历史进程.............................................46

3.3.1近代中国的奋斗.....................................47

3.3.2新中国建设.........................................51

3.3.3中国梦的践行.......................................55

写作策略...............................................56

4.1精心选材.............................................58

4.1.1个人经历...........................................60

4.1.2奇人轶事...........................................62

4.1.3历史典故...........................................63

4.2深度立意.............................................69

4.2.1多角度思考........................

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