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小学低年级班级规则体系构建与实施研究

目录

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.5本研究的创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

二、小学低年级班级规则体系构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1班级管理的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.1班级管理概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.2班级管理的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2小学生行为规范的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.1小学生心理发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2.2小学生行为规范形成机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3规则体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.3.1民主性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3.2可行性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3.4针对性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.4小学低年级班级规则体系构建的要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

三、小学低年级班级规则体系的构建原则与内容．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1构建班级规则体系的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.1.1以生为本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1.2尊重差异原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1.3激励为主原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2班级规则体系的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.2.1学习规则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2.2行为规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2.3卫生习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2.4安全规则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.2