中职《学前教育学》教学大纲 .pdfVIP

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学前教育专业

教学大纲

职业技术教育中心

二〇一二年九月

学前教育专业教学大纲

一、专业名称

学前教育

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、基本学制

3年

四、培养目标与能力要求

1．总体目标

.学习参考.

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学前教育专业的培养目标：培养高素质学前教育专业人才。包括以下要素：具有吃苦

耐劳的敬业精神，修养高，品德高尚；掌握学前教育的基本理论，具有正确的儿童观、教

师观、教育观和一定的分析问题、解决问题能力，自主，合作，能不断进行专业化学习与

研究，可持续发展能力强；掌握学前儿童身心发展的规律与特点，具备教育教学的专业技

能技巧；掌握学前教育的基本技能，熟练掌握3-5项职业能力；具有较强的动手能力和处

理问题能力，熟悉幼儿园管理的基本内容、规范和方法，具有创造性地处理问题和解决问

题的综合素质。

2．培养规格与要求

学前教育专业培养专业化的学前教育中等专业人才。毕业生就业去向：各地幼儿园。

（1）知识结构：掌握学前教育理论和健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的基础

知识和基本方法。

（2）能力结构：熟练掌握未来幼儿教师的职业能力。顶岗实训前，每个学生必须完成

3-5项职业能力的训练，并且考核合格。这些能力包括：熟练弹唱儿童歌曲的能力，创编

并表演、讲授儿童舞蹈的能力，创作并表演、讲授童话、故事、儿歌的能力，制作充满童

趣的优秀手工作品的能力，学前教育科研能力，形神兼备的儿童笔画技能，较高的普通话

水平，幼儿优质课，规范书写粉笔字，营养配餐能力，编排儿童游戏的能力等，其中形成

1项专业特长，并提交相应的研究成果（作品）。

（3）专业素质：热爱学前教育事业，形成自己的学前教育思想；丰富的教育艺术、教

育智慧以及熟练的互动策略和技能技巧；扎实的学前教育理论与实际工作密切相关的基本

技能、能力和方法，开展学前教育科学研究的素质和能力。

.学习参考.