Unit4Hands-onfun写短文（单元写作讲义）译林版2024八年级上册.docxVIP

Unit4Handsonfun

同步写作课讲义译林版2024八年级上册

?话题解读?

?话题解读?

Unit4的主题围绕“人与自我：动手体验活动”展开，参加实践活动、在实践中学习等是这一主题的核心内容。通过参与这类活动，我们能够锻炼自己的动手能力，培养解决问题的思维，还能从中收获乐趣与成长。在具体的英语写作中，学生应做到以下几点：

准确运用与DIY活动相关的词汇和短语，清晰描述活动过程。

合理使用正确的时态，一般过去时常用于叙述过去发生的DIY活动，而一般现在时可用于介绍普遍性的DIY步骤或表达个人观点。

学会组织文章结构，有逻辑地呈现DIY活动的起因、经过和结果，以及自己的感受。

?写作任务?

?写作任务?

本单元的写作任务是写有关自己的DIY活动的短文。你需要详细描述一次自己亲身参与的DIY经历，包括活动的地点、过程、使用的工具、遇到的问题及解决方法，还有活动结束后的感受等，让读者能通过你的文字，清晰地了解整个DIY活动。

?审题指导?

?审题指导?

本单元主要话题是亲身动手实践的过程中所获得的乐趣，与本单元相关的写作题目可以与生活中的常见手工制作、家居装饰、烹饪美食等相结合。命题内容以描述一次具体的DIY活动为主，根据提示记叙或描述自己在DIY活动中的情况。写作时应注意短文内容的完整性、格式的规范性以及时态的正确运用。

内容一般从以下几方面着手：

WheredidyoudotheDIYactivity?（你在哪里进行的DIY活动？）

Howdidyouprepareforit?（你是如何准备的？）

Whatstepsdidyoufollowtodoit?（你按照什么步骤进行的？）

Howdidyoufeelduringtheprocess?（在过程中你有怎样的感受？）

Howdidyousolvetheproblemsyoumet?（你是如何解决遇到的问题的？）

◆写作步骤

步骤一：仔细审题，明确写作要求，确定要描述的DIY活动。思考活动的各个关键信息，如时间、地点、参与人员等。

步骤二：列出写作提纲，按照内容要点的顺序，梳理好文章结构。可以先写活动背景引入，接着详细描述活动过程，再阐述遇到的问题及解决办法，最后表达自己的感受。

步骤三：根据提纲进行写作，注意运用正确的词汇、语法和句型，书写要工整，尽量减少涂改。完成初稿后，仔细检查语法错误、拼写错误以及语句通顺度，进行修改完善。

?写作框架?

?写作框架?

1.开头引入

可用一些日常话题或问题来引出DIY活动，如：“Lastweekend,IhadanamazingexperienceofDIY.Doyouwanttoknowwhatitwas?”（上周末，我有一次奇妙的DIY经历。你想知道是什么吗？）

引入话题：直接点明要讲述的DIY活动，比如：“Idecidedtomakeawoodenphotoframebymyself.”（我决定自己制作一个木质相框。）

2.主体部分

准备工作：“First,Iboughtsomewoodenboards,nails,andasmallsawinthehardwarestore.Then,ImeasuredthesizeofthephotoIwantedtoputintheframetodecidethesizeofthewoodenboards.”（首先，我在五金店买了一些木板、钉子和一把小锯子。然后，我测量了我想放进相框的照片的尺寸，以确定木板的大小。）

制作过程：“Next,Iusedthesawtocutthewoodenboardsintotherightlength.Afterthat,Inailedthefourpiecesofwoodenboardstogethertoformaframe.Itwasabitdifficulttokeepthecornersstraight.”（接下来，我用锯子把木板锯成合适的长度。之后，我把四块木板钉在一起形成一个相框。要让角保持笔直有点困难。）

遇到的问题及解决方法：“Ifoundthattheframewasalittlewobbly.So,Iaddedsometriangularwoodensupportsatthecorners,anditbecamemuchstronger