交互仿真教学平台赋能:甘孜州雅江中学化学学困生学习水平提升路径探究.docx

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交互仿真教学平台赋能:甘孜州雅江中学化学学困生学习水平提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

甘孜州雅江中学坐落于四川西部的甘孜藏族自治州雅江县,该地区地理环境独特,以高原、山地为主,交通相对不便,这在一定程度上限制了教育资源的引进和交流。经济发展水平相对滞后,教育投入虽在政策扶持下有所增长,但与发达地区相比仍存在较大差距。在文化方面,藏族文化底蕴深厚,然而这种独特的文化背景在为学生带来丰富精神滋养的同时,也可能导致学生在适应现代化学教育体系时面临一定挑战。

从教学资源来看,尽管近年来随着教育政策的倾斜和教育投入的增加,雅江中学的教学硬件设施有了显著改善,配备了化学实验室,但实验设备的数量和

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