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价值观教育课程设计研究：二年级学生思想品德课堂教学实践分析
目录
价值观教育课程设计研究：二年级学生思想品德课堂教学实践分析（1）
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）价值观教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）二年级学生的心理特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）思想品德教学的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
三、价值观教育课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）适宜性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（四）多样性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
四、二年级学生思想品德课堂教学实践分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
教学内容的时代性与适应性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
教学内容与学生生活的联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
教学内容的难易程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（二）教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
教学方法的创新与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
教学手段的现代化与多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
教学过程中的师生互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（三）教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
教学评价的多元化与综合性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
教学反馈的有效性与及时性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
教学改进的策略与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
五、价值观教育课程设计的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
案例背景与设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
教学过程与实施效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
案例背景与设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
教学过程与实施效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
（二）教育建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
（三）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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