2.9+辽、西夏与北宋并立 统编版七年级历史下册.pptxVIP

北宋的政治北宋建立中央集权时间：960年；建立者：赵匡胤（宋太祖）；都城：开封（东京）王安石变法分化事权，分割宰相权力；派文官任地方长官，三年任期制；设通判分知州权力。收其兵夺其权崇文抑武解除禁军高级将领的兵权；文臣统兵，统兵权与调兵权分离；调换军队将领，定期换防。注重发展文教事业，改革和发展科举制，增加科举取士名额；皇帝：宋神宗；目的：摆脱统治危机，实现富国强兵；措施：青苗法、募役法、方田均税法；保甲法制钱谷中央设三司使分割宰相的财权；地方取消节度使收税的权力改革科举扭转了尚武轻文的风气；有利于政权的稳固与社会的安定；导致军队战斗力下降；机构重叠、官吏冗余、效率低下，温故知新

新课导入杨家将故事年画《四郎探母》杨家将的故事在民间广为流传。大破天门阵、十二女将征西等，都是忠心报国的精彩情节。英勇壮烈杨令公、深明大义佘（shé）太君、智勇双全杨六郎、巾帼英雄穆桂英等，都是个性鲜明的人物。这些故事艺术化地反映了北宋与周边政权并立的历史。当时政权并立的情况是怎样的呢？

第9课辽、西夏与北宋并立学习目标：1.知道契丹族和党项族的崛起及政权建立，形成辽、西夏与北宋的并立局势，认识北宋面临的新形势。2.了解辽、西夏与北宋的关系，正确认识澶渊之盟和宋夏和议。3.正确认识到我国自古以来就是一个多民族国家，民族关系有战有和，民族友好交融是我国发展的主流，树立中华民族多元一体的家国情怀第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展与社会变化

民族历史：隋唐时期：唐朝末年：到9世纪后期：一、辽与西夏的建立（一）辽的建立阅读课本说说契丹族的发展状况？契丹是我国北方的古老民族之一，过着逐水草而居的游牧生活。契丹与中原地区的经济、文化联系日益密切。北方汉人纷纷避乱，北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式。契丹逐渐开始农耕生活，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。关于契丹族的起源，有一个古老的传说：有男子乘白马自湟河（今西拉木伦河）而来，女子乘青牛自土河（今老哈河）而来，二者相遇，结为配偶，生八子。他们的子孙繁衍成为八个部落，逐渐发展成为以后的契丹族。契丹鸡冠壶

阅读课本第49页，归纳辽的建立情况。政权民族时间建立者都城措施契丹，后改国号为辽契丹族916年耶律阿保机（辽太祖）上京临潢府发展生产，创制文字，国力不断增强。（封建化）耶律阿保机(872—926年)P49【材料研读】以国制治契丹，以汉制待汉人。——《辽史·百官志》材料反映了辽统治者怎样的统治思路？因俗而治的统治思路

（二）西夏的建立阅读课本第50页，归纳西夏的建立情况。民族历史政权民族时间建立者都城措施西夏党项族1038年元昊兴庆府仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。唐朝时，党项集中到今甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。西夏货币西夏文敕牌西夏符牌用以证明持牌者身份和所负使命，一般由两个能套合在一起的圆形青铜牌组成。符牌有不同种类，这枚铜质敕牌上刻有西夏文字，译作“敕燃马牌”，是西夏朝廷传达紧急命令或重要信息时使用的信牌。

政权民族建立时间建立者都城统治措施辽北宋西夏契丹族916年耶律阿保机上京汉族960年赵匡胤兴庆党项族1038年元昊东京发展生产，创制文字等仿效唐宋制度，发展农牧经济，创制西夏文字P52课后活动：1.归纳辽和西夏有哪些相同的统治措施。政治上，仿效借鉴中原王朝的政治制度；经济上，学习农耕，发展生产；文化上，创制文字【总结提升】西夏辽北宋

宋太祖晚期宋辽关系宋太宗宋真宗辽太宗时期相关史事：后唐节度使石敬瑭，早有称帝的野心。但他苦于力量不足，便以割地称臣为条件，乞求契丹出兵相助。契丹军长驱直入，灭了后唐，立石敬瑭为皇帝，他建立的政权就是五代中的后晋。石敬瑭燕云十六州割给了契丹。石敬瑭比辽太宗年长十岁，却称辽太宗为“父皇帝”他自己成为历史上有名的“儿皇帝”。二、辽与北宋的和战阅读教材50、51页，梳理宋朝时期辽与北宋的和战的史实契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，实力大增，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。保持友好关系双方互通使节向辽发动两次战争试图夺回燕云地区，均遭到失败，只好采取防御政策。1004年，澶州之战1005年，宋辽议和

和约时间内容影响阅读P51，梳理澶（chán）州之战和澶渊之盟的内容寇准力主皇帝亲征宋真宗率兵来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军1005年，北宋与辽议和澶渊之盟1005年双方皇帝以兄弟相称；北宋每年送给辽岁币。此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。1004年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城东京，北宋朝廷一片恐慌。

结合材料和教材，如何评价“