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顺势而为教育模式对培养学生可持续发展能力的实践研究
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.2预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1顺势而为教育模式相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.2可持续发展能力培养相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.1可持续发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.2教育模式理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
顺势而为教育模式的理论构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1顺势而为教育模式的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2顺势而为教育模式的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3顺势而为教育模式的实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
顺势而为教育模式在培养可持续发展能力中的应用．．．．．．．．．．．47
4.1顺势而为教育模式在课程设计中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.1课程内容的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1.2课程方法的创新与改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2顺势而为教育模式在教学实践中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.2.1教学方法的灵活运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.2.2评价方式的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.3顺势而为教育模式在校园文化建设中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．63
4.3.1营造可持续发展校园氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.3.2开展可持续发展主题活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
顺势而为教育模式的实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
5.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
5.2评估方法与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
5.3评估结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
5.3.1学生可持
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