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课程理论考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.课程目标的确定首先应依据（）

A.教育目的B.学生的身心发展规律C.学科知识D.社会需求

答案：A

2.强调学科之间的关联性、统一性和内在联系的课程是（）

A.经验课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程

答案：B

3.课程设计的首要环节是（）

A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价

答案：A

4.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）

A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威

答案：B

5.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（）

A.整体性原则B.迁移性原则C.生理适宜原则D.合理性原则

答案：D

6.课程的过程模式的思想最初可以追溯到（）

A.皮亚杰B.布鲁纳C.斯腾豪斯D.卢梭

答案：D

7.课程实施计划的展开过程是（）

A.安排课程表B.分析教学任务C.选择并确定教学模式D.组织教学活动

答案：D

8.真正为课程论建立起心理学基础的人是（）

A.夸美纽斯B.亚里士多德C.赫尔巴特D.卢梭

答案：C

9.下列哪一观点是亚里士多德的思想（）

A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活

答案：C

10.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是项目

答案：A

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.课程目标的依据主要有（）

A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究

答案：ACD

2.活动课程主要的局限性在于（）

A.不能给学习者提供系统的文化科学知识

B.活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应

C.容易导致学生散漫、凌乱的学习

D.片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动

答案：ABCD

3.下列关于学科课程与活动课程的关系描述正确的是（）

A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系

D.强调结论与强调过程的关系

答案：ABC

4.课程设计的方法大致有（）

A.主观法B.客观法C.实验法D.经验法

答案：ABCD

5.课程评价的内涵是（）

A.课程评价对象是多元的

B.课程评价是一个动态的过程

C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献

D.课程评价是当前我国新课程改革的核心

答案：ABC

6.课程评价的主要模式有（）

A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式

答案：ABCD

7.下列属于课程资源的是（）

A.教材B.教师C.学生D.博物馆

答案：ABCD

8.校本课程开发的理念有（）

A.以学生为本的课程理念

B.决策分享的民主理念

C.全员参与的合作精神

D.个性化是校本课程开发的价值追求

答案：ABCD

9.影响课程实施的因素有（）

A.课程计划本身的特点B.教师的特征C.学校的特点D.校外环境

答案：ABCD

10.现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有（）

A.学校应该试图达到什么教育目标

B.提供什么教育经验最有可能达到这些目标

C.怎样有效地组织这些教育经验

D.我们如何确定这些目标正在得以实现

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.课程论主要解决的是教什么的问题，教学论主要解决的是怎样教的问题。（）

答案：正确

2.学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。（）

答案：正确

3.课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。（）

答案：错误

4.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）

答案：错误

5.综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。（）

答案：正确

6.校本课程开发的主体是教师而不是专家。（）

答案：正确

7.课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。（）

答案：正确

8.课程评价就是对课程本身进行的评价。