第2课：诸侯纷争与变法运动 高一上学期统编版必修中外历史纲要上+.pptxVIP

第2课复习提问1.列国纷争的影响。2.华夏认同观念形成的因素及影响。3.春秋战国时期经济的发展在农业方面的表现及影响。4.变法运动兴起的原因（必要性）。5.商鞅变法的措施和影响。6.孔子、老子的思想主张。7.百家争鸣的背景/原因、目的。8.诸子百家的代表及其思想主张、代表的阶级。9.百家争鸣的意义

导入新课“是可忍，孰不可忍！”到底是什么让孔子破防？

第2课诸侯纷争与变法运动课程标准：通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面和意义。

第2课时空坐标列国纷争与华夏认同前1046前771前770前476前475前221西周东周武王定都镐京平王东迁洛邑犬戎攻陷镐京我国奴隶社会逐渐瓦解我国封建社会逐渐形成

第2课列国纷争列国纷争与华夏认同背景/原因表现①“春秋五霸”（争霸战争）；②“三家分晋”、“田氏代齐”；③“战国七雄”；④周王室被秦国吞灭（BC256）。阅读教材P9-P10相关内容，指出列国纷争的表现①王室衰微，对诸侯控制力下降；②各诸侯国为了追逐自身的利益；③各诸侯国政治、经济发展不平衡（根本原因）。实质：新兴地主阶级向奴隶主阶级发动的夺权斗争。

第2课列国纷争列国纷争与华夏认同比较：春秋、战国时期的战争春秋战国战争性质奴隶主争霸战争地主阶级兼并战争，具有统一战争的性质战争特点规模小、时间短、讲究礼节程序、阵地战为主规模大、范围广、残酷性强、不讲礼仪规范、野战、包围战为主。时代特点奴隶制瓦解时期封建制度确立形成时期战争结果冲击了奴隶制，使东周处于分裂局面封建制逐渐处于社会主导地位，为统一打下基础。

第2课列国纷争列国纷争与华夏认同根据材料，分析列国纷争（争霸兼并战争）的影响比较两幅图片，你能看出诸侯国数量有什么变化？反映出怎样的趋势？材料：春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。①客观上有利于局部统一，国家出现了走向统一的趋势。②促进了民族交融，华夏文明影响范围扩大。

第2课列国纷争列国纷争与华夏认同根据材料，分析列国纷争（争霸兼并战争）的影响③推动了各国政治改革。④（消极）分封制、宗法制遭到破坏，社会动荡不安，战争不断，给社会经济发展带来巨大破坏，给人民带来深重灾难。材料：战国中期，赵国国君赵武灵王学习北方游牧民族，组建骑兵部队，并且命部下穿着上衣下裤的胡服，以便骑乘。自胡服骑射以后，赵国军事实力增强，涌现出廉颇、李牧、赵奢等诸多名将，成为战国后期六国中能与当时最强大的秦国相抗衡的诸侯国。材料：“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。——《孟子·离娄上》

第2课华夏认同列国纷争与华夏认同春秋时期，戎狄蛮夷产生华夏认同观念；战国时期，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。北狄西戎南蛮东夷华夏阅读教材P10“历史纵横”，并结合所学，思考：推动华夏认同观念形成的主要因素有哪些？①华夏族吸收了大量新鲜血液；②长期的争霸兼并战争；③戎狄蛮夷与华夏族的民族交融。华夏文明的先进性：生产力先进（农耕文明）；制度先进（分封制、宗法制）；文化先进（礼乐制度）。

第2课华夏认同列国纷争与华夏认同根据材料并结合所学，分析华夏认同观念形成带来的影响。材料：春秋战国完成了中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏；中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成了七个地区性统一的多民族国家。①华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更加广泛；②促进了民族交融，有利于中华民族精神和民族心理的形成；③为中华民族多元一体的政治格局奠定了基础；④有利于形成对统一多民族国家的认同感。

高考链接第2课（2024·山东高考·2）西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了（）A．重构统治秩序 B．限制贵族特权C．以德行教化民众 D．打破宗法血缘关系A

高考链接第2课（2024·广东高考·1）据研究，古代礼书上记载的春秋时期行礼所用饮酒器，有爵、觚、觯、角、散五种，称为“五爵”，其名来自商、西周时期五种形制不同的青铜酒器名。实际上，春秋时期的五爵均为筒形漆木器，容量依次为一至五升。“宗庙之祭，贵者献以爵，贱者献以散。”据此可知，春秋时期（）A．五爵形制趋同说明礼崩乐坏 B．宗庙祭祀遵从天人合一理念