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2025年天津市教育系统校级后备干部选拔考试题及答案

第一部分公共基础知识（共30分）

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1.根据《义务教育学校管理标准》，以下不属于“促进学生全面发展”领域的要求是（）。

A.落实国家规定的课程方案和标准

B.建立学生心理健康问题早期发现和干预机制

C.健全家校协同育人机制

D.实施学生发展指导，帮助学生规划人生

2.某小学教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立两小时。该行为违反了（）。

A.《中华人民共和国教师法》中“教师需履行教育教学职责”的规定

B.《中华人民共和国未成年人保护法》中“学校不得对未成年人实施体罚”的规定

C.《中小学教育惩戒规则（试行）》中“教育惩戒不得超过必要限度”的规定

D.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”的要求

3.教育管理的“人本原则”核心是（）。

A.以学生成绩为中心配置教育资源

B.尊重教师和学生的主体地位，激发内在动力

C.严格执行标准化管理制度

D.优先满足家长对教育的需求

4.下列关于学校课程管理的表述，正确的是（）。

A.校本课程开发只需关注学生兴趣，无需考虑国家课程要求

B.跨学科主题学习应避免与考试内容关联，确保纯粹性

C.课程实施中需定期开展教学效果评估，及时调整教学策略

D.教师只需按照教材内容授课，无需结合本地实际补充资源

5.某中学拟开展“劳动教育周”活动，以下不符合“劳动教育”核心目标的设计是（）。

A.组织学生到社区参与垃圾分类志愿服务

B.安排学生在学校种植园完成蔬菜种植全程

C.邀请家长进课堂展示传统手工艺制作过程

D.要求学生在家用3小时完成整理书桌的任务

二、判断题（每题2分，共10分）

1.学校安全管理中，只要配备了保安和监控设备，就无需定期组织师生进行应急演练。（）

2.教师职称评审应将教学实绩、育人效果作为主要评价指标，论文数量可适当降低权重。（）

3.学生综合素质评价只需关注学业成绩，其他维度可作为参考。（）

4.学校制定管理制度时，应广泛征求教师、学生、家长代表的意见，体现民主性。（）

5.面对“双减”政策，学校可以通过压缩体育、艺术课程时间，增加学科辅导课时。（）

三、简答题（10分）

简述新时代背景下学校管理者应具备的核心能力，并结合实例说明其中一项能力的具体应用。

第二部分教育管理实务（共40分）

一、情境分析题（20分）

某区重点小学二年级（3）班近期出现以下问题：

-学生课堂纪律松散，部分学生随意说话、走动；

-数学教师反映，班级平均分较上学期下降15%，学困生数量增加；

-家长群中多名家长抱怨“孩子作业量少，学习压力小，但成绩退步明显”，要求增加作业难度；

-班主任因休产假，目前由实习教师临时负责班级管理，经验不足。

如果你是该校分管教学的副校长，需牵头解决该班级问题。请列出你的工作步骤及具体措施。

二、方案设计题（20分）

为落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，学校计划在下学期开展“阳光体育月”活动。请设计一份活动方案，要求包含目标、内容、实施步骤、保障措施四部分，体现创新性和可操作性。

第三部分论述题（30分）

结合天津市“十四五”教育发展规划中“建设高质量教育体系”的要求，围绕“如何通过学校内部管理改革提升教育质量”这一主题，撰写一篇论述文，要求观点明确、逻辑清晰、结合实际，字数不少于600字。

参考答案

第一部分公共基础知识

一、单项选择题

1.C（解析：健全家校协同育人机制属于“家校社协同育人”领域）

2.B（解析：体罚学生直接违反《未成年人保护法》第二十七条）

3.B（解析：人本原则强调尊重个体需求与价值）

4.C（解析：课程评估是动态调整的关键环节）

5.D（解析：劳动教育需注重过程体验，单纯“完成任务”不符合目标）

二、判断题

1.×（解析：应急演练是提升安全意识和应对能力的必要手段）

2.√（解析：《深化新时代教育评价改革总体方案》要求突出教学实绩）

3.×（解析：综合素质评价需涵盖品德、学业、身心、审美、劳动等多维度）

4.√（解析：民主管理是现代学校制度的重要特征）

5.×（解析：“双减”要求保障非学科课程时间，不得挤占）

三、简答题

新时代学校管理者核心能力包括：

（1）教育政策理解与执行能力；（2）教育教学引领能力；（3）团队组织与协调能力；（4）教育创新与问题解决能力