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寻归自然：幼儿园自然课程的理论与实践探索.docx

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    寻归自然：幼儿园自然课程的理论与实践探索

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    在城市化进程日益加快的当下，幼儿的生活环境发生了显著变化。高耸的建筑、川流不息的车辆和繁华的街道逐渐取代了广袤的田野、茂密的树林和清澈的溪流，幼儿与自然的接触机会大幅减少。相关研究数据显示，如今超过半数的城市幼儿每天户外活动时间不足1小时，电子设备的普及更是进一步压缩了他们亲近自然的时间，导致“自然缺失症”现象愈发普遍。这种状况不仅使幼儿失去了许多在自然中玩耍、探索和学习的机会，也对他们的身心健康和全面发展产生了不利影响。

    自然对于幼儿的成长具有不可替代的重要价值。著名教育家陈鹤琴先生曾说：“大自然、大社会都是

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