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电子化教学资源在五年级数学教学中的应用探索

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1信息时代教育发展背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2算术教学面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1总体研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2具体研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2技术路线的规划与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.1研究的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.2预期研究成果与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

电子化数学学习素材理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1电子化学习资源的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.1电子化学习资源的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.2电子化学习资源的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2五年级算术课程标准分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.1课程标准对算术教学的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.2课程标准与电子化学习资源的结合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3相关教育理论与学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.3认知负荷理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

电子化数学学习素材在五年级算术教学中的应用现状．．．．．．．．．51

3.1国内电子化学习素材应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.1现有应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.2应用中存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2国外电子化学习素材应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.2.1国外先进经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2.2国内外对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.3五年级学生使用电子化学习素材的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.3.1学习习惯与偏好．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.3.2信息素养水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

电子化数学学习素材在五年级算术教学中的应用策略．．．．．．．．．66

4.1电子化学习素材的选择与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.1.1选择标准与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

4.1.2开发流程与技术手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

4.2电子化学习素材的教学设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

4.2.1教学目标的设定