二语习得近20年及中国研究.pptxVIP

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2025-08-22 发布于四川
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二语习得近20年及中国研究.pptx

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01040203Focusshiftingpragmatics;phonology;vocabularyIndividualdifferencesTheoreticaldevelopmentssocioculturalconnectionistaccountsSLAinChinaSLA:2000topresent

PragmaticsSLATowrolespragmaticsplayinSLA:(GabrieleKasperandKennethR.Rose)aconstraintonlinguisticformsandtheiracquisitionatypeofcommunicativeknowledgeandobjectofL2learning

RecentfocusesofresearchinpragmaticsrelatedwithSLAInterlanguagepragmaticsTherelationshipbetweenL2grammarandpragmaticsSocial-affectivefactorsInfluenceoflearningenvironmentPragmaticsuniversalsunderlyingSLAHowtomeasureL2performancewithnativepragmaticnorms

PhonologySLAThePronunciationofEnglishinAustria,GunterNarr,Tubingen(byWieden,W.Nemser,W.)Stagesinacquisitionofphonemes1.Presystemic:2.Transfer:3.Approximative:

Transferanddevelopmentalfactorsinsecondlanguageacquisitionofconsonantclusters(J.LeatherA.Jameseds.)1Aim:totesttransferprocessesdecreaseovertime,whiledevelopmentalprocessesincreaseandthendecrease,plusdifferencesofstyle‘2Results:thenumberofcorrectortarget-likeutterancesincreasesovertime,transferdecreasesandthereseemsverylittlechangefordevelopmentalsubstitutions3

VocabularySLAThemajorchallengeoflearningandusingalanguage—whetherasL1orL2—liesnotintheareaofbroadsyntacticprinciplesbutinthe‘nitty-gritty’ofthelexicon.------Singleton,1994Theheartoflanguagecomprehensionanduseisthelexicon.---HuntandBeglar,2005Themoststrikingdifferencesbetweenforeinlearnersandnativespeakersisinthequantityofwordseachgrouppossesses.------Laufer,1998

TheoricitaldiscussionsandinvestigationsTheoricitaldiscussionsandinvestigationsrelatedwithvocabulary:Theco