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学前教育常识题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿期占主要地位的想象是（）

A.再造想象B.创造想象C.有意想象D.无意想象

答案：D

解析：幼儿期以无意想象为主，无意想象是没有预定目的、不由自主产生的想象。幼儿的想象常常没有自己预定的目的，往往由外界刺激直接引起。

2.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）

A.产生了性别行为B.具有了性别概念

C.对性别角色有明确的认识D.形成了性别角色习惯

答案：B

解析：能区分男女，意味着幼儿知道了男性和女性的不同，即具有了性别概念。但此时他们对性别角色的认识还不深刻，也未形成性别角色习惯。

3.幼儿最初社会性发生的标志是（）

A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑

C.出声的笑D.有差别的微笑的出现

答案：D

解析：有差别的微笑的出现，是幼儿最初社会性发生的标志。它表明幼儿开始能区分不同的人，并对熟悉的人表现出特殊的反应。

4.儿童学习简单口语的最佳期是（）

A.1-2岁B.2-4岁C.4-5岁D.5-6岁

答案：B

解析：2-4岁是儿童学习简单口语的最佳时期，在这个阶段，幼儿语言发展迅速，能够快速掌握大量词汇和简单句式。

5.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿期性格的典型特点是模仿性强，他们通过模仿周围人的行为、语言等来学习和成长。

6.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）

A.注意B.感觉C.想象D.知觉

答案：C

解析：幼儿把云彩想象成小孩骑大马，这是没有依据的、自主的想象活动。

7.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）

A.做游戏，遵守交通规则过马路

B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2+3=5

答案：C

解析：给娃娃穿衣、喂奶是基于对娃娃形象的认知进行的活动，体现了形象思维。A选项涉及规则意识，B选项包含一定角色扮演，D选项是抽象数学运算，均不符合形象思维。

8.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了幼儿的（）

A.社会性发展水平B.运用材料的水平

C.概念发展水平D.创造水平

答案：A

解析：从独自搭建到与同伴联合搭建，体现了幼儿在与他人合作、互动方面的发展，反映了社会性发展水平的提高。

9.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）

A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语

答案：B

解析：幼儿自言自语的两种形式是问题言语和游戏言语。游戏言语是幼儿在游戏过程中发出的言语。

10.儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）

A.直观的概括B.语词的概括C.表象的概括D.动作的概括

答案：C

解析：按照物体稳定主要特征概括，表明儿童能在头脑中形成关于物体的表象，并以此进行概括，即出现了表象的概括。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿记忆的特点包括（）

A.无意记忆占优势B.形象记忆占主要地位

C.意义记忆占优势D.语词记忆占主要地位

答案：AB

解析：幼儿无意记忆占优势，容易记住直观、形象、有趣的事物。形象记忆也占主要地位，他们对具体形象的材料记忆效果好。幼儿期意义记忆和语词记忆发展相对较弱。

2.幼儿情绪情感发展的特点有（）

A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性D.情绪的有意识性

答案：ABC

解析：幼儿情绪易冲动，不能很好地控制自己的情绪。情绪不稳定，容易变化。且情绪比较外露，心里想什么脸上往往就表现出来。幼儿情绪的有意识性发展较弱。

3.幼儿期的主要思维方式有（）

A.直观行动思维B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维D.辩证思维

答案：AB

解析：幼儿期主要思维方式是直观行动思维和具体形象思维。直观行动思维是借助动作进行思维，具体形象思维是依靠表象进行思维。抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽，辩证思维尚未出现。

4.幼儿游戏的特点包括（）

A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏无强制性的外在目的

C.游戏伴随着愉悦的情绪体验D.游戏是在假想的情景中发展的

答案：ABCD

解析：幼儿游戏是自主自愿的活动，没有外在强制要求。游戏是为了快乐，伴随愉悦情绪。游戏往往在假想情境中进行，幼儿把游戏情境当成真实情境。

5.幼儿品德教育的内容主要包括（