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初中文言文诵读教学策略探究：以兴趣激发与能力培养为导向.docx

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    初中文言文诵读教学策略探究：以兴趣激发与能力培养为导向

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    1.1.1研究背景

    文言文作为中华传统文化的瑰宝，承载着中华民族数千年的智慧、思想与情感，在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。它不仅是语言文字的典范，更是文化传承的重要载体，对学生的语言能力发展和文化素养提升有着不可替代的作用。

    在语言能力培养方面，文言文独特的词汇、语法和表达方式，为学生提供了丰富的学习资源。通过学习文言文，学生能够接触到古代汉语的精妙之处，拓宽词汇量，加深对汉语语法结构的理解，从而提升语言感知和运用能力。例如，在学习《论语》时，其中“学而时习之，不亦说乎”等经典语句，简洁而深

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