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初中语文记叙文阅读答题模板训练：理解标题含义

【答题思路与模板】

一、常见考题题干

1.说说你对标题《喜鹊在枝头》的理解

2.结合内容，说说你对标题《草木旧知》的理解

3.有同学把标题“桂香温暖岁月”读成“桂花温暖岁月”，语文小组长向

他指出错误，该组员认为两者意思差不多。你同意该组员的说法吗？为什么？

二、答题思路梳理

1.理解标题的表层含义。标题中词语的字面义、概括的内容、点明的写作

对象、时间及事件等

2.结合具体内容，理解标题的深层含义。一看是否使用修辞：主要是比喻，

需分清本体和喻体。二看是否双关：利用词的多义或同音，使语句具有双重意

义。三看是否有象征：是否借某一具体事物表现某些抽象意义。四看内容：是

否是对文章主要内容的概括。五看是否为线索：是否贯穿文章始终，是否设置

悬念

3.分析标题是否体现主旨、情感等

三、答题模板参考

1.答题公式：表层含义+深层含义+情感（哲理等）

2.答题模板：标题×××的表层含义是……，深层含义是……，表达了…

…的情感（揭示了……的道理）

【针对训练实战】

阅读下面的记叙文，回答后面的问题。（18分）

喜鹊在枝头

魏丽饶

①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界

②这次来北京出差的目的地，是一个颇为偏僻的地方。下车后还有约两公

里的路程，我为了欣赏沿途风光，回绝了接待单位的接车，原地小跳热身后，

趁热赶路

③空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响

突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着

往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在

哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌，我不知是在心里想着还是已经念出了

声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷

④这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，

但又保持互动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它

吓走但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅

膀倏地飞走了我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的

站台落在了另一座山头

⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，

像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，

它又起刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油

公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且

友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方

⑥在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉

甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点

亮的红灯笼，明媚，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鹊，白头鹎，还有一些我

叫不上名的鸟儿它们的歌声此起彼伏，交织一片

⑦那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上它的动作

不慌不忙，很有章法先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口

啄进去，又啄一口连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通然

后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制渐渐地，它便

有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍不肯松口直到整颗果子吃

得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地歇口气儿，果断转移

了阵地如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果的“良苦用心”它们之

所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡以免

掉落嗬，多么聪明的小家伙！

⑧“姑娘，您这是干什么呢？”

⑨“看鸟。”我回话时，一位臂上戴着袖标的护林老人出现在我身旁。他

向我讲述这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然

生长、掉落即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留

下一部分

⑩“为啥？”

⑪“留给鸟儿们过冬。”

⑫说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到

一树枇杷

⑬我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内跨进黑色铁栅栏

门，院角有一棵不小的枇杷树每年五六月份，一串串鹅黄的