Unit 1 Happy Holiday Section A(2a－2f) 教学设计2025-2026学年人教版（2024）八年级英语上册.docxVIP

株洲市渌口区五中初中部

厚德厚学格物格新

学科

英语

年级

八年级

教师姓名

日期

课题

Unit1HappyHolidaySectionA(2a－2f)

第课时

2

总课时

7

内容分析

本单元以“愉快假期”为题，围绕“假期生活”这一主题展开。对话文本围绕教材主线人物Peter和Adam展开，同样是同学之间交流假期生活。活动2a—2f是融入了听、读、说三项技能训练的任务链，其中2a是听力理解活动，2b—2c是阅读理解活动，2d是角色扮演活动，2e—2f是口语输出活动。活动2a要求学生听对话并将句子还原到不完整的对话中，主要训练学生听取关键信息和梳理文本逻辑的能力。2b的表格填写活动主要为了引导学生在理解对话文本的基础上对细节信息进行归纳和整理，并以可视化和结构化的形式呈现。活动2c要求学生基于对话文本补全内容概要。活动2e列出了表示不同感受的描述性形容词和短语表达，供学生对照自己的假期经历灵活选用，这是为学生后续开展口语输出活动作词汇铺垫。活动2f让学生与同伴交流分享自己的暑假经历，目的是训练学生运用所学语言实现口语输出。

学情分析

八年级学生已具备基本的英语交际能力，有谈论过去事件的经验，但使用复杂句式和生动描述假期经历仍需练习，他们能积极参与小组活动，但在新语境中准确运用语法和词汇仍有困难。

教学目标

1、能够听辨并准确提取Peter和Adam假期生活的关键信息，包括度假地点、参与的活

动以及假期感受，并简要归纳和整理关键信息。

2、能够与同伴流利地朗读对话文本并开展角色扮演，做到语音语调正确、节奏流畅

自然。

3、能够围绕假期生活与同伴展开自然对话，分享个人经历，表达真实的假期感受；能

在交流过程中表达出对内容细节的关注和兴趣，得体地给予回应，保持对话的连

贯性。

4、能够理解不同的度假方式和假期经历的意义，认识到假日休闲生活的价值。

教学重点难点分析

KeyPoints:

Masterconversation-relatedvocabulary(e.g.,fantastic,special,steam)andsentencepatterns(e.g.,“Didyougoanywhereinteresting?”,“Everythingtastedgood”).

Extractandorganizeinformationfromconversationstocompletetasks(tables,summaries).

Usetargetlanguagetorole-playandsharepersonalholidayexperiences.

DifficultPoints:

Useindefinitepronounsandpast-tenseverbsinextendedconversations.

Vividlydescribeholidaydetailswithrichexpressionsinrole-playsandsharing.

教学方法

任务型教学法、情景教学法、互动教学法

教学准备

希沃课件

教学过程

教学环节

教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动

设计意图

Step1Preparation

创设情境

引领目标

Step2Presentation

任务驱动

呈现新知

Step3Process

任务引领

自主探究

Step4

Production

合作创新

自我展示

Step5Progress

巩固检测

拓展延伸

Step1Warm-upReview

1.Review

2.Showashortvideoclipofabeautifulholidayscene(e.g.,afamilytravelinginGuilin).

T：“WetalkedaboutYaMing’sandEmma’sholidaysbefore.Today,let’slistentoAdamandPeter’sholidaystories.Readytoexploremoreabout‘HappyHoliday’?”.

Step2

ListeningCompletingConversationsin2a

Pre-listening:Presenttheconversationframeworkontheboard.Letstudentspredictthetopics(holidayplaces,activities,