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幼儿园我会钻教案6篇

教案的制定过程是教师专业成长的重要组成部分，教师们在评估教案时，很多时候会关注其适用性和灵活性，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园我会钻教案6篇，供大家参考。

幼儿园我会钻教案篇1

教学要求：

1、学会本文要求会写的6个生字，会认9个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、背诵自己喜欢的部分。

4、爱春天，感受春天的美。

教学重点：

春天给大自然带来的景象。

教学难点：

使学生热爱大自然，感受春天的美。

教学准备：

生字卡片、教学挂图

教学时间：

二课时

教学设计：

第一课时

一、激趣导入。

1、当天气很晴朗的时候，你们到公园会玩些什么?

2、不只你们喜欢玩滑滑梯，连太阳也喜欢，常常玩滑滑梯，让我们赶紧去参加吧!

3、板书课题：《滑滑梯》

二、初读课文。

1、老师范读课文。

2、学生自由读课文，要求将课文读通读顺。

3、画出自己不懂的地方。

三、学习生字。

1、自由读课后生字，并在文中圈出生字。

2、同座位互查，给自己画一张笑脸。

3、开火车抽读生字，说自己识记生字的办法。

4、出示要求会认的字，用自己喜欢的方式读生字。

5、齐读生字。

四、学习课文第一自然段。

1、把生字宝宝带回家读一读课文。

2、谁来读读第一自然段。

3、想一想你们玩滑滑梯的景象。

4、多快乐啊!让我们带着快乐的心情齐读第一自然段。

五、作业设计。

1、写一写

2、设计一个看图猜字的图画。

第二课时

一、复习检查。

1、送字宝宝回家游戏。

二、学习课文2、3、4自然段。

1、自由读课文2、3、4自然段，选出自己最喜欢的部分多读几遍。

2、分小组交流自己喜欢的部分。

3、指名学生读自己喜欢的自然段。

4、多种形式朗读，在读中让学生感受阳光、雨、风给大自然带来的美。

5、那我们还等什么，走吧，我们也去滑滑梯!齐读课文最后一个自然段。

6、想一想，在春天里，还有谁喜欢滑滑梯?你能照样子说一说?

三、学习生字。

1、出示生字春。

2、教师范写。

3、学生书空练习。

4、学生写字，教师辅导。

四、作业设计。

1、背诵你喜欢的部分。

2、写一句赞美春天的话。

幼儿园我会钻教案篇2

教学准备：

教具

教学目的：

让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。

通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

教学内容：

1、教师提问（公园里有什么？）幼儿回答（花，玩具，小动物，等等）

2、教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。）

有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？

小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：这才是好孩子。

3、图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园）

4、教师提问：

a、图片上都有什么？（太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园）

b、在这幅图片上小朋友能找到天上有什么？（太阳公公和小鸟还有白云）有几只小鸟？（两只）

c、地上有什么？（小羊，小猴子，花）

d、小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）

e、教师总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。

f、让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学总结：让幼儿讲故事，教师总结，结束课程。

教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有热忱，让幼儿融入故事当中，教师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。

教学反思

本次活动中，借助多媒体，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看——大家在离开教室后的不同表现；评评——他们谁对谁错，为什么对，为什么错；听听——其他的小朋友是怎么说的；做做——我们一起来跟着儿歌学学该怎么做，营造出生活化