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ARCS模型驱动的初中数学概念教学创新实践
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1时代发展对数学教育的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2初中数学概念教学的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3ARCS模型的理论价值与实践潜力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
二、ARCS模型及初中数学概念教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1ARCS模型概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.1ARCS模型的提出与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2ARCS模型的四个核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2初中数学概念教学的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1概念学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.2数学认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.3创新教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
三、ARCS模型在初中数学概念教学中的应用设计．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1基于ARCS模型的教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.1引起学生注意的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.2增强学习关联性的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.3建立学习信心的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.4提升学习满意度的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2ARCS模型在初中数学概念教学中的具体应用．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1注意阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2关联阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.3信心阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.4满意阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
四、ARCS模型驱动的初中数学概念教学案例研究．．．．．．．．．．．．．．．49
4.1案例选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.2.1教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.2.2教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2.3教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.3案例二．．．．．．．．．．
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