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第1章什么是统计学

【学习目标】

•回答初学者最关注的几个问题。

•通过解读实例来掌握统计言。

•通过统计思维来素描本书框架。

•过目不忘数据神器的藏身之处。

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左图：中国邮票。统计学是什么

说明：2015年发行的邮是一首数据之歌

票,主题为“拜年”，纪念中智慧美妙万世传唱

国的传统春节。清新婉转欢快活泼

学生和老师的一段对话。

学生：开门大吉，恭喜恭喜！

老师：统计之旅就要开始了，可喜可贺！

学生：要学统计学了，有点小紧张，有点小兴奋。

老师：你啊，当年我也一样。

学生：我知道，统计跟数据打交道，嗯，一定要学“统计学原理”吗？

老师：统引学原理是数据基础，不想成为数据的“文盲”，还走系统地学一点比较好。

学生：我想也是。

老师：你的文笔,不错，有了数据的功底，写起有理有据的文章，就会妙笔生花。

学生：老师您过奖了，只是学生我现在很少用笔写字，我喜欢用键盘码字儿。

老师：噢，不管怎么样，字一定要写好，不然，情书一出手，就会吓跑心仪的那位。

学生：瞧您说的。老师放心，学生我记住了，练好字，必须的！

老师：汉字要写对，要写好，统计的言是数据，数据的言也要写对，也要写好。

学生：数据的言？这是哪国的言？

老师：数据言是国际通用的言。

学生：12345算不算数据言呢？

老师：当然不算，数据言是有生命的。数据的言有出生日，还有诞生地。

学生：数据言居然还是活的，听起来好好玩的样子。数据的言，好不好学呀？

老师：数据的言，好学又好玩，要学就学纯正的，我们用实例来学，你会越玩越嗨!

学生：我喜欢愉快地学习。

老师：统计世界风光无限，祝我们旅途愉快！

1.1你来问我来答

第一堂统计课，老师问学生：“你最想问的一个问题是什么？”

下面就是精选出来的5个提问，让我们在漫谈式的一问一答中，轻松步入统计学世界。

(1)问：我们小学和中学都学了统计，为什么到了大学还要学呢？

答：在小学和中学的《数学》和《信息技术》教材中，如同客串，穿插着介绍了统计

学的基础知识。到了大学，很多专业都开设了“统计学理”这门课，系统而深入地介绍

统计学的知识。

在统计学理中，系统性表现在整体内容是以统计思维构建的，统计思维就是搜集、

整理、分析和传播数据，这也是本书的基本框架。除了系统和全面，学习内容也更深入、

更有趣。

比如，阅读实例，学会运用规范的统计语言；敲打键盘，轻松算出和画出数据；综合

运用统计方法，展开论证和找出规律；有效运用统计语言，写作数据文章等。另外，根据

每章所学，可自行设计题目，自问自答，在自由放飞中，自然会有收获。

有了统计学的基本理，不管从事什么行业，都可以用统计的思维看世界。当今社会,

流行招聘，逢进必考，考点中常有统计知识，为什么？这是因为所有领域都离不开数据，

也就需要掌握统计学的基本理。

(2)问：统计学最大的魅力是什么？

答：统计学最大的魅力就是从无序的数据中找到规律。这种迷人的魅力，倾倒众生。

先讲一个例子吧。比如，“第一堂统计课，你最想问的一个问题是什么？”同样的问

题，用写小纸条的形式，请不同年