磁器街小学导学案编写与使用制度6篇.pdfVIP

磁器街小学导学案编写与使用制度6篇全（文）磁器街

小学导学案编写与使用制度（精选6篇）

磁器街小学导学案编写与使用制度第1篇

襄阳市磁器街小学导学案编写与使用制度

一、什么是导学案

（一）“导学案”是教师依据课程标准及学生的认知水

平、知识经验，为导学生进行主动的知识建构而编制的学习

方案。

要旨一：教师依据课程标准及学生的认知水平、知识经验

编写，这是编写依据。要旨二：目的用于导学生自主学习、

主动参与、合作探究，是教师给学生搭建的可以自主学习的平

台，这是编写的着眼点和侧重点。要旨三：是一种学习方案。

这就需要我们一要认真钻研教材，吃透教材，把握重点、

难点，否则不能提出正确的学习目标，不能提出有深度的问题

来。二要了解学生，预测学生会在哪一个知识点，哪一个问题

上产生疑问，所提问题才有针对性。三要广泛搜集资料，如高

考考点，看看会出哪一些问题，从中精选一些题目供学生练习,

还要了解必威体育精装版学科动态，配备相关资料，拓展学生眼界。

（二）一份好的导学案能体现四个特点：

1.问题探究是导学案的关键。能起到“以问拓思，因问造

势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的

关键。

2.知识整理是导学案的重点。初步目标就是让学生学会独

立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整

的科学体系。3..阅读思考是导学案的特色。

4.巩固练习是导学案的着力点。在探索整理的基础上，让

学生独立进行一些针对性强的巩固练习。

（三）导学案在认识和操作层面上存在的误区：1.以教

案定学案

教师在处理学案和教案的关系上，改变不了传承多年的观

念一一教案中心论。他们往往是在编写教案的基础上，再根据

教案来预设学案。

“导学案”的着眼点和侧重点在于充分调动学生的学习主

动性，更大限度电激发学生自主学习的内驱力，引导学生获取

知识，获得能力，体验到学习的乐趣和成功的快乐，实际上是

教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁，也是培

养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。2.“导学”

就是练习题

学是学生的学习方，这一点老师们都能理解。但，就

在他们预设学时或拿到学后，都可能产生这样一个误解一

一学就是发给学生做的练习题。

二、导学的作用与实施的意义

（一）导学的作用

教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、

促进者、引导者，从而在根本上改变学生的学习方式。

导学为学生的自主学习提供六个作用：①学生自主学习

的路线图，为学生高效地自主学习提供了有效途径；②课堂知

识结构体系的呈现表；③学生课堂交流的备份材料；④学生课

堂学习的随堂记录本；⑤自我反思小结的文本材料；⑥以后复

习巩固使用的学习材料。“导学”绝不是教学内容的拷贝，

也不仅是教师讲授要点的简单罗列，它一方面要帮助学生将新

学的知识与已有的知识经验形成链接，为新知识的学习提供适

当的附着点，另一方面也要对帮助学生对新学的知识进行多方

面的加工，以利于学生形成更为牢固的知识体系，另外还要指

导学生掌握学习新知识的方式方法。因此，“导学”实质上

是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁，也是

培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导

读、导听、导思、导做”的作用。简言之，“导学”的作用

就是不仅要成为沟通教与学之间的相互作用，还承担着引导和

培养学生