3.9中世纪城市和大学的兴起 统编版九年级历史上册.pptxVIP

一、自由和自治的城市

（一）城市的兴起

1.背景：西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。

2.兴起时间：从起，

3.兴起原因：西欧开始恢复，农业技术提高，剩余产品增加,发展，人口增长,旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。

4.早期代表：、、、等，都出现了许多著名的城市。

5.城市的特点：①以为中心的城市发展更快；

②交通、相对安全、能够吸引人们聚集的地区；

③城市的规模。

（二）城市争取自由和自治的斗争

1.背景：由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。

2.常用手段：包括____和___。

3.斗争对象：。

4.代表事件：市民争取自治权的斗争。

5.斗争结果：到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为____。在这样的城市里，市民是自由人，享有____。

6.城市取得自由和自治权的形式：是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“____”。

7.城市取得自由和自治权的影响：

①积极：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了，又获得。

②消极：取得自治的城市并不能完全摆脱的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。;二、城市居民的身份

1.基本居民构成：?是城市的基本居民。

2.居民来源：。

3.获得市民身份的条件：在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。?

4.生产生活:主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。?

5.发展:市民阶级形成,随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的。

三、大学的兴起

1.背景:随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,文化也不断传入西欧。

2.兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新气象,的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

3.早期大学代表：、和。

4.发展:12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校;13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,得到了保证。

5.大学的自治地位主要体现在、、。?

6.中世纪大学的课程设置一方面仍受的影响，另一方面也反映了的要求。

7.中世纪的大学基础课程，包括和音乐。专业课程，有??。

;;第9课中世纪城市和大学的兴起;1.了解西欧城市的自由和自治的背景、常用手段及典型例子、具体表现、主要推动力量。

2.掌握市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。

3.了解大学的兴起、大学自治及其开设主要课程。;一、自由和自治的城市;（一）城市的兴起;2、代表城市：;米兰;（二）城市争取自由和自治的斗争;;阅读教材P43区分自由城市与自治城市，比较：二者之间有什么不同？并思考：国王为何要支持城市？;;二、城市居民身份;争取自由、自治的主力军——市民阶层;2.行会的出现;三、大学的兴起;合作探究：中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响？;;;课后活动;1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（）

①农业技术的提高，农业剩余产品的增加②商业贸易的发展

③人口的增长④统治者的英明决策

A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④

2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（）

A.城市居民和领主存在人身依附关系

B.领主可以向市民任意征税

C.领主可可剥削市民财产