3.9秦统一中国 统编版七年级历史上册.pptxVIP

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

单元导言秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定。在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展。东汉建立初期，出现“光武中兴”的局面。东汉后期，政治动荡，社会危机日趋严重。汉朝开通的丝绸之路，促进了中外经济、文化的交流。秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。

时间轴公元前221年秦统一六国公元前207年秦朝灭亡公元前138年张骞第一次出使西域184年黄巾起义爆发陈胜、吴广起义公元前209年西汉建立公元前202年东汉建立25年

第9课秦统一中国第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

学习目标1.掌握秦统一中国的条件、时间和影响。(时空观念、历史解释)2.知道秦朝确立的中央集权制度的内容，理解这一制度对巩固统一的重要性。(史料实证、历史解释)3.理解秦朝为巩固统一在经济、文化、交通、军事等方面采取的措施及对后世的影响。(唯物史观、历史解释)4.认识到秦的统一符合历史发展潮流和人民的愿望，是历史的进步。(唯物史观、历史解释、家国情怀)

新课导入战国初期形势图秦孝公《求贤令》“诸侯卑秦，丑莫大焉。”秦为何能够最终一统天下？

一、秦灭六国1.背景：材料一：乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬(ch?n)，不得休息。——《吕氏春秋》阅读下列材料并结合教材，概括秦灭六国的背景。①社会趋势：战争影响了社会安定，民众企盼结束战乱，过上安定的生活。材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。——李斯《谏逐客书》材料三：……蔡泽燕人，吕不韦韩人，李斯楚人，（秦王）皆委国而听之不疑，卒之所以兼天下者，诸人之办也。——洪迈《容斋随笔》②秦国实力：商鞅变法使秦国实现富国强兵，具备了统一的实力。③个人因素：秦王嬴政雄才大略，重用人才。

一、秦灭六国秦灭六国形势图读地图--指出秦灭六国的时间和路线。结合课本，说明秦灭六国采取的策略。2.过程：（1）时间：公元前230年—公元前221年（2）路线：韩、赵、魏、楚、燕、齐（3）策略：远交近攻、各个击破远交近攻：结交距离远的国家，进攻邻近的国家。

一、秦灭六国3.秦朝建立：秦朝形势图（1）时间：（2）建立者：（2）都城：（4）意义：公元前221年嬴政咸阳注意区分秦国和秦朝注：秦朝并不是我国封建社会的开始，战国时期我国已进入封建社会。秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。

二、建立中央集权制度1.目的：统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。秦朝统一后，面临着一个巨大的难题：如何管理如此庞大的国家？秦朝可以从春秋战国时期的动荡局面中吸取什么教训？加强皇权建立专制主义中央集权制度王室衰微诸侯争霸加强中央权力

二、建立中央集权制度秦始皇2.皇帝制度：国家的最高统治者称为“皇帝”，赢政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。三皇燧人、神农、伏羲五帝黄帝、颛顼、帝喾、帝尧、帝舜“德兼三皇，功盖五帝”

二、建立中央集权制度阅读下列材料并结合教材，概括皇帝制度的特点。材料三:“……朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》材料二：天下之事无小大皆决于上。——《史记·秦始皇本纪》材料一：秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气势。——《史记集解》皇权至上皇帝独尊皇位世袭

二、建立中央集权制度3.中央--三公九卿制：皇帝郎中令卫尉廷尉治粟内史典客少府太仆宗正奉常御史大夫丞相太尉监察军事行政三公九卿负责分管具体事务皇帝掌控最终决断权