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蒙氏数学的5个阶段
第一阶段：感官体验阶段（0-3岁）
这一阶段是蒙氏数学学习的基础，核心目标是让幼儿通过感官来认识数量、形状、大小、长短等基本数学概念。
在日常活动中，幼儿会接触到各种感官材料，比如触摸不同大小的积木，感受它们的尺寸差异；观察不同形状的几何图形嵌板，感知圆形、三角形、正方形等的特征；通过摆弄串珠，体验数量的多少。
典型活动有“插座圆柱体”游戏，幼儿通过将不同粗细、高矮的圆柱体放入对应的插座中，在操作中直观感受物体的大小、高矮等属性，为后续的数学学习积累感官经验。
第二阶段：数量概念建立阶段（3-4岁）
此阶段重点是帮助幼儿建立清晰的数量概念，理解数与量的对应关系。
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