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评价机制促进低年级学生学习习惯培养方案

目录

文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1当前低年级学生学习现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2评价机制在教育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3学习习惯对学业成就的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2确定研究任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1文献综述法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.3问卷调查法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.4访谈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

理论框架与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1学习习惯定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1学习习惯的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2学习习惯的分类标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2评价机制理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1评价机制的定义与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2评价机制在教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.1国外研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2国内研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4研究的理论与实际意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.4.1理论意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.4.2实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

低年级学生学习习惯现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1低年级学生学习习惯调查方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.1调查工具的选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.2调查对象的选择与样本量确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2低年级学生学习习惯现状描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3学习习惯问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

评价机制在低年级学生学习习惯培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1评价机制的基本构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1.1评价指标体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.2评价指标体系的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.2评价机制在低年级学生学习习惯培养中的实施策略．．．．．．．．．．53

4.2.1形成性评价的实施．．