导言课 统编版八年级历史上册.pptxVIP

铭记民族屈辱汲取奋进力量——2025版新教材八上导言课中国近代史的本质是“中国在西方近代文明冲击下被迫开启的全面近代化进程”，其核心命题是“中国人能否通过学习西方科学技术与政治制度，突破传统封建体制的束缚，完成从家族社会向近代民族国家的转型”，并强调这一进程的成败决定了民族的前途命运。——蒋廷黻

目录一、何为中国近代历史三三、如何学习近代历史二、为何学近代历史

170万年前前2070年（夏）前221年（秦）1840年鸦片战争1949年新中国成立原始社会奴隶社会封建社会半殖民地半封建社会社会主义社会中国古代史中国近代史中国现代史至今历史阶段：1840年中英鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立社会性质：半殖民地半封建社会1.近代史概况一、何为中国近代史

一、何为中国近代史？1.近代史概况中国近代史开始于1840年鸦片战争爆发，结束于1949年中华人民共和国成立，历经清朝晚期和中华民国时期。中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史，也是中华民族对外反抗帝国主义侵略，对内反对封建专制统治，为求得民族独立和人民解放，努力实现国家富强和人民富裕而奋斗的历史。

观看视频，了解中国近代史大事件中国近代史的开端为什么是鸦片战争，而不是大清的灭亡呢？

总任务争取民族独立、人民解放实现国家富强、人民富裕一个变化：社会性质的变化两个阶段：旧民主主义革命时期，新民主主义革命时期四个线索：屈辱，抗争，探索，发展1.近代史概况一、何为中国近代史

第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第二单元早期现代化的初步探索和民族危机加剧第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第四单元新民主主义革命的兴起第五单元从国共合作到农村革命根据地的建立第六单元中华民族的抗日战争第七单元人民解放战争一个变化：社会性质的变化封建社会——半殖民地半封建社会2.社会性质变化一、何为中国近代史

半殖民地：半封建：国家形式上独立，但受外国列强控制，丧失了部分主权。形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义因素在逐步壮大。半殖民半封建领土不完整，主权不独立既保存封建经济，又发展资本主义经济

旧民主主义革命时期新民主主义革命时期1840年1919年1949年五四运动鸦片战争新中国成立旧民主主义革命时期，新民主主义革命时期3.近代史的分期两个阶段：一、何为中国近代史

①列强侵华，中外反动势力相互勾结压迫——屈辱4.基本线索一、何为中国近代史

18401842185618601894鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争189519001901八国联军侵华战争《南京条约》《北京条约》《天津条约》《马关条约》《辛丑条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会。中国的半殖民地半封建化程度进一步加深。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。中国的半殖民地半封建化程度大大加深了。屈辱史：中国逐步沦为半殖民地半封建社会

②中国人民为争取民族独立、解放的——抗争史4.基本线索一、何为中国近代史

③探索史——先进的中国人不懈寻求救国救民之路洋务运动（学技术）戊戌变法（学制度）新文化运动（学思想文化）辛亥革命（学制度）4.基本线索一、何为中国近代史

1873年继昌隆缫丝厂福州船政局造船厂洋务运动客观上促进了民族资本主义的产生张謇④发展史——近代民族资本主义的发展主张“实业救国”，1895创办大生纱厂。一生共创办了20多家企业。甲午中日战争后辛亥革命后一战结束新中国成立18601895191219181949产生初步发展短暂春天受挫萎缩19世纪六七十年代

二、为何学习中国近代史？日本教科书中的中国地图

“历史是人生一切经验的总记录和总检讨”“若一民族对其以往了无所知，此必为无文化之民族，此民族终将无争存于世之力量。”——钱穆《国史大纲》（1939年写成）

开拓未来树立真正的民族自信

三、如何学习中国近代史？粗读/细读课本+做学案1.学习方法课前：预习认真听讲、思考并回答问题、做笔记课后：做作业思维导图、配套练习作业会适量，但需保质保量完成！课堂上：

三、如何学习中国近代史2.熟悉技巧（1）选择题①找关键词定答案，时间、人物、事件、国家、程度词（如转折等）；②材料题要从材料概况答案，不受限于所学；③能覆盖题干所有信息的答案是最佳选项；④确定设问的主语，被选项主语与其是否一致。⑤用排除法、逻辑倒推等帮助选择。不轻易改答案。

三、如何学习中国近代史（2）材料题①“一看”:看清分值,按点答题;②“一审”：审设问，明确问什么；③“二找”:先找材料，再结合所学；找答题角度和