一年级下册数学教案-8米的认识-青岛版(五四学制)(1).docxVIP

一年级下册数学教案8米的认识青岛版（五四学制）(1)

教案：一年级下册数学教案8米的认识青岛版（五四学制）

一、教学内容

今天我们要学习的是青岛版一年级下册的第八章，主题是“米的认识”。我们将通过实践活动来理解米这个长度单位，学会用米来测量物体的长度。

二、教学目标

1.学生能够理解米作为长度单位的概念。

2.学生能够使用米尺来测量物体的长度。

3.学生能够在实际情景中运用米来解决问题。

三、教学难点与重点

重点：让学生通过实践活动，理解米这个长度单位，并能够运用米来测量。

难点：让学生在实际情景中，能够灵活运用米来解决问题。

四、教具与学具准备

1.教具：米尺、直尺、绳子、卡片等。

2.学具：每个学生准备一把米尺，一些小物品用于测量。

五、教学过程

1.导入：我会通过一个实践活动来引入课题。我会让学生每人拿一根绳子，然后用米尺来量一量绳子的长度。通过这个活动，学生能够直观地感受到米这个长度单位。

2.新课讲解：我会用卡片上的图片来讲解米尺的使用方法，让学生明白如何用米尺来测量物体的长度。

3.实践环节：让学生分组进行实践活动，用米尺来测量教室里的物品长度，如桌子、椅子、黑板等。

六、板书设计

板书设计如下：

1.米的长度单位

2.米尺的使用方法

3.测量实践活动

七、作业设计

1.题目：用米尺测量下列物品的长度，并记录下来。

a.书桌

b.椅子

c.窗户

d.门

答案：

a.书桌：1米20厘米

b.椅子：40厘米

c.窗户：1米50厘米

d.门：2米

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：可以让学生在家里用米尺来测量家里的物品，如电视、沙发等，以此来巩固他们对米的认识。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、实践活动的设计

在导入环节，我设计了一个实践活动，让学生用绳子和米尺来量一量绳子的长度。这个实践活动能够让学生直观地感受到米这个长度单位，增强他们的实践操作能力。

二、米尺的使用方法

在教学过程中，我会用卡片上的图片来讲解米尺的使用方法。我会重点讲解如何正确放置米尺，如何读取测量结果等，以确保学生能够正确使用米尺进行测量。

三、测量实践活动

在实践环节，我会让学生分组进行测量实践活动。这个环节的目的是让学生在实际操作中运用所学的知识，巩固对米这个长度单位的认识。

四、作业设计

在作业设计中，我让学生用米尺测量家里的物品长度。这个作业能够让学生将所学的知识运用到生活中，培养他们的实践能力。

一、实践活动的设计

我会根据学生的实际情况，调整实践活动的设计。例如，如果学生对米尺的使用不熟悉，我会先进行一次模拟实践活动，让学生在教师的引导下进行操作，然后再进行实际测量活动。

二、米尺的使用方法

在讲解米尺的使用方法时，我会用生动的语言和形象的比喻，让学生更容易理解。例如，我会说：“米尺就像一把尺子，只是它的刻度是按照米来进行的。”

三、测量实践活动

在实践环节，我会密切关注每个学生的操作，及时给予指导和纠正。我会强调团队合作的重要性，让学生在相互协作中完成测量任务。

四、作业设计

对于作业设计，我会提醒学生在测量时注意准确读取米尺的刻度，避免出现误差。我还会鼓励学生在测量过程中积极思考，尝试用所学的知识解决实际问题。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：我使用生动、形象的语言，以及变化的语调，来吸引学生的注意力。在讲解米尺的使用方法时，我会用比喻和举例的方式，让学生更容易理解。

2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践活动环节，我会给每个小组足够的时间来完成测量任务。

3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问，让学生积极参与课堂讨论。例如，在讲解米尺的使用方法时，我会问学生：“你们知道为什么米尺的刻度是按照米来进行的吗？”

4.情景导入：我通过一个实践活动来引入课题，让学生在实际操作中感受米这个长度单位。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

教案反思：

在课后，我会对本次教案的实施情况进行反思，以便改进教学方法。我会关注学生在实践活动中的表现，了解他们对米这个长度单位的掌握程度，以及他们在实际操作中遇到的问题。

我还会反思自己在教学过程中的语言表达、时间分配、课堂提问等方面是否得当，是否存在不足之处。如果发现有问题，我会及时调整教学策略，以提高教学效果。

在今后的教学中，我会不断尝试和改进教学方法，努力提高学生的学习兴趣和效果。同时，我也會注重培养学生的实践能力，让他们能够将所学的知识运用到实际生活中。

课后提升：

题目1：用米尺测量下列物品的长度，并记录下来。

a.书桌：________厘米

b.椅子：________厘米

c.窗户：________厘米