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搭建校内外劳动与体育实践基地
前言
课程资源的丰富性和多样性也是实现劳动与体育协同育人的关键。学校应加强与社会、企业等方面的合作,拓宽课程资源的渠道,丰富课程内容。例如,可以通过与社会企业合作,开展一些实际操作的项目,或者邀请体育专家与劳动教育专家共同设计课程内容,提升课程的实用性与趣味性。
在劳动与体育的评价中,还应关注学生的心理发展和社会适应能力。通过设置情境测试、团队任务等方式,评估学生在压力、挑战和集体活动中的心理承受能力与应变能力。评价应尽量做到全面、客观,不仅仅聚焦于技能水平,更要关注学生的心理素质与社会适应能力的培养。
评价方式应
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