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《教育心理学》核心知识点梳理与总结

目录

文档概要与基础理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1教育心理学的学科性质与范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2教育心理学的研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2.1研究范式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.2主要研究技术手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.3影响教育心理学的理论流派．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1行为主义视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2认知心理学取向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.3人本主义理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.4社会文化理论背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

学习心理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1学习的基本概念与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2知识的获得与建构过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1注意与信息的初步加工．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2理解与知识的内化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3记忆的规律与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3.1记忆的编码、存储与提取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.2提高记忆效率的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.4思维发展与问题解决能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4.1推理与判断的形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.4.2创造性思维的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

学生发展与个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1生理与心理发展的阶段性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1幼儿期的发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.2青少年期的心智变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.3成年期的发展任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2认知能力发展的规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3个体学习风格的差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4多元智能理论的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

教学心理原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.1有效教学的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2教学目标的设计与陈述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.3教学策略的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.3.1讲授式教学的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.3.2合作学习的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.4学习动机的激发与维持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.4.1内在动机与外在动机的平衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.4.2影响学习动力的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

课堂管理与师生互动．．．．．．．．．．