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基于核心素养的初中地理集体备课模式创新研究
目录
基于核心素养的初中地理集体备课模式创新研究（1）．．．．．．．．．．．．3
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1核心素养在地理教学中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2集体备课模式对地理教学的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1基于核心素养的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2集体备课模式理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1数据收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2实验设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
初中地理核心素养的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1地理知识核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2地理技能核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3地理过程与地理环境核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
基于核心素养的初中地理集体备课模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1模式构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2模式实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1学生学习效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.2教师教学效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
结果分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
基于核心素养的初中地理集体备课模式创新研究（2）．．．．．．．．．．．41
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
二、初中地理核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）地理核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（二）初中地理核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（三）核心素养与地理教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
三、传统集体备课模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（一）传统集体备课模式的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（二）传统集体备课模式存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（三）传统集体备课模式的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
四、基于核心素养的初中地理集体备课模式构建．．．．．．
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