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新工科背景下数字地形测量学课程教学创新
目录
新工科背景下数字地形测量学课程教学创新（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、新工科背景下数字地形测量学课程特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
课程内容的前沿性与实用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
技术的创新与融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
实践能力的强调与应用导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、数字地形测量学课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
现有教学模式与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
学生学习需求与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
师资队伍建设与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、教学创新策略与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
课程内容的更新与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
实践教学的强化与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
融合新技术与工具的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
五、数字地形测量学课程与新技术融合路径研究．．．．．．．．．．．．．．．．20
人工智能技术在数字地形测量中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
大数据技术与课程教学的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
虚拟现实技术在实践教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
六、课程评价与反馈机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
完善课程评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
建立学生反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
教师教学能力提升途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
七、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
教学创新成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
未来教学发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
对策建议与实施路径展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
新工科背景下数字地形测量学课程教学创新（2）．．．．．．．．．．．．．．．43
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（一）新工科背景下的教育改革需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（二）数字地形测量学课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（三）教学创新的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
二、数字地形测量学课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（一）课程设置与行业需求对接不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（二）教学方法与手段单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（三）学生实践能力与创新能力培养欠缺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
三、数字地形测量学课程教学创新策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（一）优化课程体系与内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（二）创新教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
（三）加强学生实践能力与创新能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
四、数字地形测量学课程教学创新实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
（一）某高校数字地形测量学课程改革实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
（二）基于混合式教学模式的课程实施效果
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