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大班合作游戏开展现状及指导策略研究
——基于昆明市A幼儿园的调查
摘要
合作游戏是幼儿认识社会、接触社会的一种独特的游戏方式，对幼儿的社会交往、组织能力、领导能力等方面的发展都有极为重要的价值。本文在文献研究的基础上，通过观察和访谈的方法，对昆明市A幼儿园大班幼儿合作游戏的实施现状以及教师指导策略进行了调查。结果显示存在教师缺乏培养意识；场地选择不恰当；游戏材料投放不足；教师介入游戏的身份与时机不合适；家园配合不紧密五个方面的问题。据此提出以下建议：提高幼儿的社会交往能力和适应能力；为幼儿创造良好的游戏环境；提供丰富的材料；尊重幼儿的个性；加强家园合作能力
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