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水中的鱼教案必威体育精装版6篇

教案中的教学反思栏，记录着教师专业成长路上最真实的脚印，为了确保教学顺利进行，我们需要提前准备好教案，以下是本店铺精心为您推荐的水中的鱼教案必威体育精装版6篇，供大家参考。

水中的鱼教案篇1

教学目标：

1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。认识塌、昔、墟、掘、爆、堪等6个生字，掌握昔日、漆黑、拐弯、挖掘、控制、开辟、拥抱等词语。

2、过程与方法：读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。体会父亲在救助儿子过程中的心情，以及他不向困难屈服的坚强意志。

3、情感态度与价值观：学习父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，学生做一个意志坚强的人;理解信念和父爱的伟大力量。

教学重点、难点：有感情地朗读课文，体会父子俩十分了不起，在险恶的环境面前充满自信，不向困难屈服的坚强意志。

教学准备：

1、学生预习课文，理清文章结构。

2、教师和学生搜集有关地震的材料。

3、教师准备课件。(有关这次地震音频、父亲在营救儿子时候的图片等。

教学过程：

第一课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，抓住重点词句联系上下文体会含义深刻的句子，感悟父爱的伟大，受到爱的

2、初步领悟文章抓住人物的外貌、语言和动作等描写来表现父爱的表达方式。

一、情境导入，检查预习

1、播放视频，感受地震。

2、揭示课题，齐读课题。

3、检查预习，了解学情。

二、顺学而导，感受父爱

（一）请潜心读书，勾画出最让你感动的句子并做批注。

（二）学生汇报学习收获，教师相机点拨并指导朗读。

句段一:他顿时感到眼前一片漆黑，大喊:阿曼达，我的儿子!跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话:不论发生什么，我总会跟你在一起!他坚定地站起身，向那片废墟走去。

1、学生谈读书体会。

2、引导学生抓住无论发生什么，我总会跟你在一起在读中体会父亲感情的变化。

句段二:他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

1、学生谈阅读体会。

2、师根据学生的理解，相机点拨，引导学生体会父亲的了不起。

（1）抓住写时间的词，体会时间的漫长，感悟句子的表达效果，并指导朗读。

（2）透过父亲的外貌描写，联系上下文，想象在漫长的挖掘过程中，父亲所经历的艰辛，体会父爱的伟大，并指导朗读。

（3）联系上下文，在读中体会无论发生什么，我总会跟你在一起.这句话给父亲带来的精神力量。

（三）小结课文通过外貌、语言、动作的描写来表现父爱的写作方法。

三、读写迁移，感悟信赖

（一）学生继续汇报读书收获，教师相机引导学生感悟儿子的了不起。

1、学生读写阿曼达的句段，并谈体会。

2、引导学生想象废墟下的阿曼达和他的同学是怎样度过这漫长的38小时，尝试着学习课文的表达方式写一写。

3、反馈交流。

四、紧扣中心，品味幸福

朗读课文最后一句联系上下文体会幸福的含义。

板书设计:

第二课时

(一)复习知识，导入新课

1、复习课文内容：课文主要讲了发生在父与子之间的一件什么事?(反馈，并板书：父子)

2、在地震中，许多楼房都成了废墟，(课件出示影音资料)同学们，像这样惊心动魄的大地震，在正常情况下，埋在废墟下的人生还的可能性大吗?(生齐答——不大)是的，生还的可能性非常小，然而这篇课文讲的一个儿子与十四个同学在废墟下支撑了38个小时，一个父亲不顾危险坚持不懈地挖了38小时，你觉得这是一对怎样的父与子呢?(了不起)板书

(二)品读课文，了解父与子的了不起。

为什么说这是一对了不起的父与子呢，父亲了不起在哪?儿子了不起在哪;请大家默读课文、思考刚才的问题，把相关的语句画下来，然后在四人小组里讨论。

1、为什么说这是一个了不起父亲

（1)读课文，从课文中找出能够体现父亲了不起的相关的语句。

全班交流：生汇报，师相机出示：

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。(看出父亲挖得时间很长，救儿子的执着。)

这是一个多么坚韧不拔的父亲。谁能用朗读来表达内心的感受。

(2）(想象画面，丰富形象。)经过36小时的挖掘，父亲变成一副什么样子，联系前面的录像读了这句话，你仿佛看到了什么?

(钢筋、玻璃把他的划破了)从外貌上去体会父亲的艰辛，感受到父亲的伟大。

(3）是什么力量支撑父亲挖了36小时?为什么不直接写36小时?请同学默读课文，认真地思考