《新教育晨诵(六年级)》阅读理解+答案（推荐）.docxVIP

《新教育晨诵(六年级)》阅读理解+答案（推荐）

《新教育晨诵（六年级）》阅读理解

阅读下面的晨诵内容，完成后面的题目。

片段一：《热爱生命》（节选）

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

片段二：《相信未来》（节选）

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下：相信未来

片段三：《青春万岁》（节选）

所有的日子，所有的日子都来吧，

让我编织你们，用青春的金线，

和幸福的璎珞，编织你们。

有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，

细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，

还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……

是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，

纷纷的心愿迷离，像春天的雨，

我们有时间，有力量，有燃烧的信念，

我们渴望生活，渴望在天上飞。

选择题

1.《热爱生命》中“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”这句话体现了作者怎样的精神？（）

A.逃避困难B.勇往直前C.犹豫不决D.胆小怕事

答案：B。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”表达了一旦确定了目标，就不会被困难和挫折吓倒，会坚定地朝着目标前进，体现了勇往直前的精神，所以选B。

2.《相信未来》中“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台”运用了什么修辞手法？（）

A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

答案：A。这里把“困难和挫折”比作“蜘蛛网”，把“生活的希望和温暖”比作“炉台”，用“蜘蛛网无情地查封了我的炉台”形象地写出了生活中遭遇的困境，所以运用了比喻的修辞手法，选A。

3.《青春万岁》中“让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们”，这里的“你们”指的是（）

A.金线和璎珞B.青春C.所有的日子D.愿望

答案：C。结合前文“所有的日子，所有的日子都来吧”可知，“让我编织你们”中的“你们”指的是“所有的日子”，选C。

4.《热爱生命》表达了作者（）的情感。

A.消极悲观B.热爱生命、积极进取C.孤独寂寞D.思念家乡

答案：B。诗中作者表明无论面对成功、爱情、困难等，都坚定地去追求和面对，体现了对生命的热爱和积极进取的态度，所以选B。

5.《相信未来》中多次重复“相信未来”，其作用是（）

A.使诗歌语言啰嗦B.强调作者对未来的坚定信念C.没有实际意义D.凑字数

答案：B。反复强调“相信未来”，能够突出作者在困境中依然不放弃，坚定地相信未来会美好的信念，起到强调的作用，所以选B。

填空题

1.《热爱生命》中，作者选择了远方，就不顾__________；钟情于玫瑰，就勇敢地__________。

答案：风雨兼程；吐露真诚。根据诗歌原文“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”“既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚”可得出答案。

2.《相信未来》中，当“我的紫葡萄化为深秋的露水”“我的鲜花依偎在别人的情怀”时，作者依然固执地用__________在凄凉的大地上写下：相信未来。

答案：凝霜的枯藤。从诗中“我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来”可直接找到答案。

3.《青春万岁》中提到了小船上的歌笑、月下校园的欢舞、细雨蒙蒙里踏青、初雪的早晨行军、热烈的争论和__________的心。

答案：跃动的、温暖。根据原文“还有热烈的争论，跃动的、温暖的心”可得出答案。

4.《热爱生命》的作者在诗中表达了对生命的__________之情。

答案：热爱。整首诗围绕着坚定地追求目标，勇敢面对生活等内容，体现了作者对生命的热爱之情。

5.《相信未来》创作于一个困难的时期，作者通过诗歌表达了对未来的__________。

答案：坚定信念。诗中作者尽管遭遇了诸多困境，但多次强调“相信未来”，表达了对未来的坚定信念。

判断题

1.《热爱生命》告诉我们，做任何事情都不要考虑结果，只要盲目去做就行。（）

答案：错误。《热爱生命》强调的是确定目标后要坚定地朝着目标前进，积极面对困难和挑战，而不是盲目去做，要有明确的目标和积极的态度，所以该说法错误。

2.《相信未来》运用了象征的手法，“蜘蛛网”象征着困难和挫折。（）

答案：正确。诗中“蜘蛛网无情地查封了我的炉台”，“蜘蛛网”形象地代表了生活中遇到的各种困难和挫折，运用了象征的手法，所以该说法正确。

3.《青春万岁》主要描写了青春时期的悲伤和痛苦。（）

答案：错误。《青春万岁》描绘了青春时期的美好，如小船上的歌笑、月