第二单元知觉与归因.pptVIP

第二段文字“放学后，吉姆独自离开教室出了校门，他走在回家的马路上，路上阳光非常耀眼，吉姆走在马路最荫凉的一边，他看见路上迎面而来的是前天晚上遇到过的那个漂亮女孩。吉姆穿过马路进了一家饮食店，店里挤满了学生，他注意到那儿有几张熟悉的面孔，吉姆安静地等待着，直到引起柜台上服务员的注意之后才买了饮料，喝完之后他就回家了。”*第30页，共83页，星期日，2025年，2月5日洛钦斯把这两段相反描述的材料给予不同的组合：（1）描写热情外向的一段先出现，冷淡内向的一段后出现。（2）描写冷淡内向的一段先出现，热情外向的一段后出现。（3）只出示一段描写热情外向的材料。（4）只出示一段描写冷淡内向的材料。洛钦斯把学生分为四组，每组织阅读一组材料，然后要求各组被试回答一个问题：吉姆是怎样的一个人？实验操作*第31页，共83页，星期日，2025年，2月5日

首因效应的实验结果组别条件友好评价（1）（2）（3）（4）先出示热情、外向材料，然后出示相反材料先出示冷淡、内向材料，然后出示相反材料只出示热情、外向材料只出示冷淡、内向材料78%18%95%3%*第32页，共83页，星期日，2025年，2月5日3、判断他人时常走的捷径选择性知觉个体在知觉对象时不可能接受所有观察到的信息，而只能接受部分信息，这部分信息是观察者根据自己的兴趣、背景、经验和态度进行主动选择的。其结果是我们看到的是我们想看到的东西。晕轮效应晕轮效应是指对某个人的整体印象直接影响到对此人的具体特征的认识评价的一种心理现象。当对某人的印象不好时，就觉得什么都不顺眼，他就会被消极否定的光环所笼罩，被认为具有所有的怀品质。反之，当认为某人很好时，他就会被一种积极肯定的光环所笼罩，被赋予其他的好品质，尽管他本身并不具备。晕轮效应是一种以点概全的认知偏见。晕轮效应产生的原因：（1）心理定势，（2）中心性质扩张化。*第33页，共83页，星期日，2025年，2月5日自我投射效应指个体认知他人时，把自己的特性归属到他人身上。投射的心理机制是，个体总是认为他人与自己是相同的，尤其是当自己的年龄、民族、国籍、社会经济地位等特征与他人相同时更是如此。投射使人们倾向于按照自己是什么样的来知觉他人，而不是按照被观察的他人的真实情况进行知觉。自我投射效应的表现有：（1）情感投射，（2）愿望的投射*第34页，共83页，星期日，2025年，2月5日首因效应与近因效应首因效应个体在信息加工过程中，首次获得的信息对印象形成起很大的作用，这就是首因效应。近因效应个体对最近获得的信息会留下清晰的印象，其作用往往会冲淡过去所获得的有关印象。*第35页，共83页，星期日，2025年，2月5日宽大作用在对他人进行评价时具有一种特殊的宽大倾向，往往从积极的方面进行评价。一种观点认为，宽大作用是个体固有的一种认知倾向，因为对他人做出积极肯定的估价是愉快的事。在缺少其他信息资料的情况下，认知者也会做出宽大评价。当个体对他人的印象发生变化时，只要不是属于重大的原则性变化，总是对他人保持着宽大估价。宽大评价只在对人的认知时发生，对物的认知不会发生。*第36页，共83页，星期日，2025年，2月5日对比效应 对一个人的知觉和评价不是孤立进行的,往往受到最近接触到的其他人的影响，这种现象叫做对比效应。刻板印象刻板印象的概念社会上对于某一类事物所产生的一种比较固定的看法。在刻板印象的影响下，人们常根据某人所在团体的知觉为基础对其进行判断。刻板印象的作用 刻板印象减轻了信息加工负担，但在很多情况下刻板印象是一种社会偏见。*第37页，共83页，星期日，2025年，2月5日4、社会知觉的归因理论归因的概念 指人们对他人或自己的行为进行分析，指出其性质或推论其原因的过程，即把他人或自己的行为加以解释和推测。*第38页，共83页，星期日，2025年，2月5日[美]F?海德的归因理论情景归因和个人倾向归因 海德认为，人的行为是有原因的，其原因或者决定于外界环境，或者决定于主观条件。如果