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文献阅读培训课程设置方案
文献阅读培训课程设置方案
一、课程目标与定位在文献阅读培训课程设置中的核心作用
文献阅读培训课程的设置需要明确其目标定位，这是确保课程有效性的基础。课程应针对不同群体的需求进行差异化设计，同时兼顾学术研究与实际应用的平衡。
（一）分层次培养目标的设定
文献阅读能力的培养应遵循循序渐进的原则。针对本科生，课程目标应聚焦于基础文献检索技巧与核心内容的提取能力，通过规范化训练帮助学生掌握学术文献的基本结构；针对研究生，需强化批判性思维的培养，包括文献质量评估、研究方法的解析及学术观点的对比分析；针对科研人员与教师群体，则应侧重前沿动态追踪与跨学科文献整合能力的提
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