人教版三年级第四单元《We love animals》Part A Let’s talk教案.pdfVIP

单元目标与本课时目标在本单元中的定位

语言技能目标：

1、学生能够听、说、朗读本课对话。

2、学生能够在图片，实物或情境的帮助下运用句型What’sthis?It’sa…询问并回答动物的

名称。

语言知识目标

1、学生能够听说认读单词duck,dog,bear。

2、学生能够听、说、认读句子：What’sthis?It’sa…

情感态度目标

引导学生学习有关动物的知识，培养学生热爱动物、保护动物的意识。

教学设计

课文标题：WeloveanimalsPartALet’stalk

单元名称：Unit4Weloveanimals

教材版本：PEPPrimaryEnglish

授课年级：Grade3

姓名：单位：

一、教学内容分析：

Weloveanimals

本单元是对“”的学习和训练，通过对基础的问候语和对各种动物名称的英语表

达的学习，为以后英语的学习打下基础。本课是PEP三年级上册Unit4Weloveanimals的第一

课时，本课主要学习“What’sthis”和“It’sa…”这两个句型，要求学生在正确掌握短语与词

汇的基础上能够进行口语交际。

二、学情分析：

经过半个学期的英语学习，学生对英语的了解和接触以达到了一定层次，但仍然是学生接触和

学习英语的初始阶段，学生年龄在九岁左右，生性活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，对游

戏、竞赛也特别感兴趣，在本课之前大部分学生掌握了dog和duck这两个单词,但两个新句型对

学生来说难度较大，所以必须最大兴趣的引起学生学习的兴趣，通过创设情境让学生在真实的

情境中感受新知，学习新知。

三、教学目标

语言技能目标：

1、学生能够听、说、朗读本课对话。

2、学生能够在图片，实物或情境的帮助下运用句型What’sthis?It’sa…询问并回答动物的名称。

语言知识目标：

1、学生能够听说认读单词duck,dog,bear。

2、学生能够听、说、认读句子：What’sthis?It’sa…

情感态度目标：

引导学生学习有关动物的知识，培养学生热爱动物、保护动物的意识。

学习策略目标：

通过动物园为主线，听声音，看图片把新知运用到情节中，让学生在情境中学习新知。

四、教学重点和难点

重点：新句型What’sthis?It’sa…

难点：What’sthis?的发音和It’sa…的回答

五、教学过程

ProceduresTeacher’sActivitiesLearner’sPurposes

Activities

GreetingHello!/Good自由交谈，复习旧知。

T:Hello!/Goodmorning!/Nicetomorning!/Nice鼓励学生开口说英

meetyou!meetyoutoo!.语。

Warm-up

1.教师逐个出示不同动物的卡片

并询问学生：通过对小动物的复习

为新句型的出现打下

T：Thisisa…?cat/dog/elephant/d

T：Thisisa…?uck基础。

T：Thisisa…?

2.（1）教师指着一只熊的剪影图

片说：Look