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初中语文古诗词教学与名句记忆策略研究

目录

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对古诗词教育的呼唤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2提升学生文化素养的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国内古诗词教学研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国外相关教学经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.1研究思路的梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.2研究框架的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、古诗词教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1初中古诗词教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1古诗词在语文教学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2古诗词对学生成长的积极作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2当前古诗词教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1教学方式单一，缺乏趣味性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2重背诵轻理解，死记硬背现象严重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.3学生学习兴趣不高，参与度低．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3影响古诗词教学效果的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.1学生因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2教师因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.3教材因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、古诗词名句记忆策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1名句记忆的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.1理解性记忆原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.2趣味性记忆原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.3多样化记忆原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2具体记忆方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.1联想记忆法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2意境记忆法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.3口诀记忆法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.4对比记忆法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.5重复记忆法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3名句记忆的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3.1结合课文教学进行名句记忆．．．．．．．．．．．．．．．．