中职机械类专业“1+X”证书制度下的教学改革探索.docxVIP

中职机械类专业“1+X”证书制度下的教学改革探索.docx

  1. 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

中职机械类专业“1+X”证书制度下的教学改革探索

摘要:“1+X”证书制度的出现,是我国职业教育不断进步的重要体现,也是全面落实“以学生为本”教育理念、办学宗旨的有效途径。同时,“1+X”证书制度也为中职机械类专业的教学改革,指引了全新的方向,有利于提高学生的职业技能水平,对学生的就业发展具有积极的促进作用。对此,本文从“1+X”证书制度对中职机械类专业教学改革的重要性出发,结合中职机械类教学改革当前亟待解决的问题,通过健全人才培育方案、创新“1+X”教法等科学有效的策略,推动中职机械类专业的教学改革,为国家和社会培养优质的技能型人才。

关键词:中职1+X证书制度教学改革机械类专业

中职院校作为培养机械专业人才的摇篮,其机械类专业教学的效果和质量,与学生的就业和发展,以及机械领域的进步息息相关[1]。通过对当前中职机械类专业教学的分析,存在着诸多较为明显的问题,如教学内容设置不合理、教学模式陈旧、师资水平有待提高等[2]。因此,中职机械类专业的教学改革迫在眉睫。为了学生的发展,中职院校可将“1+X”证书制度引入教学,围绕“1+X”证书制度开展教学改革,以此提高学生的职业技能和综合素养,推动我国中职教育的高质量发展。

1“1+X”证书制度对中职机械类专业教学改革的重要性

为了解决机械行业效率较低和产能过程的问题,我国教育部出台了具有针对性的新政策“1+X”证书制度,为我国的职业教育树立全新的方向,也为中职、高职的人才培育模式提出了全新的要求。“1+X”证书制度,“1”是学历证书代表基础,即学生的必学专业,是学生顺利毕业、高质量完成学业的根本[3]。“X”是职业技能等级证书,更是“1”的延伸和扩展[4]。同时,“X”对学生的职业技能掌握树立没有要求,学生掌握的职业技能越多,就业时的核心竞争优势就越高。因此,“1+X”证书制度,能够客观地反映学生的综合实力。相较于传统的双重认证,“1+X”证书制度对学生的个人发展更为有利,有助于提高学生的职业能力,对学生的综合素质全面发展具有积极的促进作用。

2当下中职机械类教学改革亟待解决的问题

2.1机械专业的教学内容设置不合理

近年来,中职院校机械专业的教学改革,一直处于较为活跃的状态,以满足国家对职业教育的相关要求,培养与时俱进的优质人才。但是,从改革的实际效果而言,改革的力量还是有所欠缺,难以满足时代和行业对学生的要求,不利于学生的就业发展。主要体现为,中职机械类专业的教学内容,在规划和组成上存在一定的问题,有待调整。例如,部分中职院校,仍然以基础类的机械知识作为主要的教学内容,忽视学生的实践。基础知识虽重要,但是实践才是学生应用知识的核心,重基础、轻实践的教学内容,会导致学生难以适应工作岗位。又如,有的中职院校重视教学内容,经常性地对教学内容进行调整和优化,但是却未能考虑市场和行业对于人才的需求,如学生需具备创新意识、领导团队的能力、解决问题的能力等等。除此之外,多数中职院校过于重视学生的学习成绩,以及职业技能的掌握情况,却忽视中职学生的成长,教学内容中缺少思政内容和心理健康的相关内容。新时代背景下机械行业所需的人才,不仅要有过硬的职业能力,还应有健全的人格和优秀的品质,即学生的综合素质十分重要。因此,为了学生的就业和发展,中职机械专业的教学内容应尽快完善,以科学、全面、有针对性地教学内容,满足学生的成长所需和发展所需,促进学生综合素质全面发展。

2.2机械专业的教学模式陈旧

教学模式的转变,是教学改革的根本体现,而教学模式的科学性、有效性、前沿性,与教学改革的结果息息相关。目前,中职院校机械专业的教学理念较为落后,与机械行业的发展严重脱节,尤其是实践教学的形式和内容和行业所需相差甚远。落后的教学理念,进而带来陈旧的教学模式。换而言之,中职院校机械专业的教学模式陈旧,是阻碍教学改革的重要原因之一[5]。通过对当前中职院校的教学情况分析,多数中职院校虽然注重实践教学,但是理论知识的教学部分,在整体课时计划中占有更高的比重和权重,实践教学的总体时间较短,这就是教学模式陈旧的主要体现。在陈旧的教学模式下,学生对理论和实践的学习,出现了严重的认知错误。当学生走出校园,走入工作岗位后,只有理论知识,无法解决工作中出现的实际问题,严重影响中职机械类专业学生的就业发展。

2.3机械专业的师资水平有待提高

目前,中职院校的教师队伍中,缺乏教学实践经验、专业素养较低的教师相对较多,真正具备培育技能型、综合性人才的优质教师少之又少,难以满足机械领域对于人才的需求,影响机械类专业教学改革的效果。中职院校的任职教师,多数都是缺乏教学经验和专业素养的年轻教师,虽然具有创新意识和与时俱进的教学理念,但是面对教学工作中的棘手问题,无法快速地拿出解决方案。反观资深教师,凭借多年的执教经验,能够轻而易举

文档评论(0)

std360 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档