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初高中生物教学衔接的研究.docx

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    I

    摘要

    全日制普通高级中学的生物教学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的生物教育。因此将初高中生物教育有机地衔接起来，是缩小初高中生物教育的差距，提高中学生物教学质量的必要步骤和手段。

    采用调查法和比较法，从初高中学生的学习风格、初高中的生物课程标准、初高中的生物教材三个方面进行教学衔接的研究。研究得出：初高中学生在学习风格存在年级、性别上的一定差异。初高中生物课程标准和教材存在联系和差别。由此初高中生物教师在教学衔接过程中，要根据初高中学生学习风格特点，形成与学生学习风格相匹配的教学策略，进行教学；初高中教学中要加强学生生物科学素养的培养力度，面向全体学生，使他

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