统编版语文五年级上册课件《习作：我的心爱之物》.pptxVIP

习作：

我的心爱之物;

朵朵的心爱之物;

滚了五年

朵朵的透明胶球

比

不许任何人碰;

讨论交流

你想到了什么其他的心爱之物?它对你有何特殊意义呢?试着讲述你和心爱之物之间的故事吧!

大家想到的心爱之物都有特殊的价值，在你们心中都是独一无二的。;

我的心爱之物

五2班习作专栏 ;

?

心爱之物

B

●●●●;

展开想象

金铃有点坐不住了，书包里的小蚕活像在她

心里爬来爬去，痒丝丝的。她感觉有两条快

要爬到书包外面来了，又感觉有一条大的压

在另一条小的身上，小的那一条被压得吱哇乱叫。她忍不住伸手到课桌下的书包里摸，摸到口袋拖出来看，确信没有问题，才放下心来，把口袋送回书包。

选自黄蓓佳《我要做好孩子》

细化动作;

加上语言

我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花

呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，

好香的雨呀!;

这样修改

加上语言描写

X×X×××××××××××X××

X××××××××××××××X×××

X××××××××××××××××××

×××××××××××××××××××

X××××××××××××XX××××

××××××××××

展开一些联想

细化动作;

最佳结构奖

最佳

书写奖;

突出重点

怎么写好重点段落，自然地融

入喜爱之情呢?

回顾一下课文《白鹭》《桂花雨》《珍珠鸟》

的精彩片段，揣摩一下作家的写作方法。;

课后作业

1根据思维导图，完成整篇习作。

2.配上心爱之物的图片，进行“我

的心爱之物”习作专栏的展示。;

作者抓住了

“抱”“摇”“喊”等一系列动作描写

及语言描写，表现了摇桂花时的欢乐与兴奋。

桂花雨;

佳作引路

我的心爱之物——字典

1我有一个心爱之物，那就是字典!这本字典是我姐姐送给我的。它已

经伴随我4???了，我一直把它保护好，每天都会关照它一下!

2我的字典外观可漂亮了!字典的封面大部分是红色；左右两侧有绿、

黄、蓝三种颜色组成的，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。这本字典长13厘米；宽约9厘米；厚3厘米。字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的价钱。;

3这本字典虽然这么小，可是它的作用可大了!

4有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用

音序查字法从字典里寻出它的芳踪；有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典里找到它的倩影。不仅如此，我还在字典里查出数学的、历史的、地理的……等等很多方面的知识。啊，别看字典这么小，它的肚子里藏了这么多东西，真是让人既惊讶，又佩服!;

直抒胸臆,表心爱。;

理清思路;

5字典那样默默无闻，无私奉献，我的老师不就像它一样吗?看，

老师就像一座知识的宝库，让我们随意获取；老师就像甘甜的清泉，滋润着我们。我喜爱字典，更喜爱我的老师。

6这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的帮助。希望这

本字典能永远陪伴我!;

点出要写的心爱之物，介绍来历。

介绍外形特点与内部构造，介绍物品

大小、形状、颜色等；

按顺序介绍物品功能或用法；

说说与物品之间的故事，展开恰当的联想与想象。

表达对物品喜爱之情。;

奖项设置;

理清思路;

我的心爱之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊和腿都是短短的，还围着一个好看的围巾。

X特征不突出

我的心爱之物是浑身长刺的仙人掌，上面还长出了一个淡绿色小球，小球上还长满了短短的锋利的刺，绿色的小花球，毛茸茸的像仙人掌的雏儿，娇小可爱。

X没有特殊的意义

我的心爱之物只是一张照片，一张拍摄于五六年前的老照片。照片里的拍摄地点是长沙海洋博物馆，照片里的人是我年老的母亲和年青时的我。

虽然寻常但承载着我珍贵的记忆;

03

汗水和泪水

的结晶：父

母对自己成

就的嘉奖;

06

寄托着我们

的情感：幸

运手环;

确定心爱之物