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2025义务教育语文新课标课程标准题库附含答案

选择题

1.2025义务教育语文新课标强调，语文课程的核心素养不包括以下哪一项（）

A.文化自信

B.语言运用

C.知识积累

D.思维能力

答案：C。语文课程核心素养主要包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，知识积累并非核心素养的独立表述项。

2.在整本书阅读教学中，教师引导学生通过绘制思维导图来梳理书籍内容，这主要培养了学生的（）

A.形象思维

B.逻辑思维

C.直觉思维

D.创造性思维

答案：B。绘制思维导图能够帮助学生将书籍内容进行系统的整理和分析，呈现出内容之间的逻辑关系，主要培养的是逻辑思维。

3.以下哪种教学方法最符合新课标倡导的学习任务群教学理念（）

A.讲授法

B.自主、合作、探究学习法

C.演示法

D.练习法

答案：B。新课标倡导以学习任务群的方式组织与呈现课程内容，自主、合作、探究学习法能让学生在完成任务的过程中积极主动地参与学习，符合这一理念。讲授法主要是教师传授知识，演示法侧重于教师展示，练习法强调通过练习巩固知识，都不如自主、合作、探究学习法契合学习任务群教学理念。

4.语文课程评价应遵循的原则不包括（）

A.全面性原则

B.单一性原则

C.发展性原则

D.过程性原则

答案：B。语文课程评价应遵循全面性原则，全面评价学生的语文素养；发展性原则，关注学生的发展潜力和进步；过程性原则，重视学习过程的评价。单一性原则不符合评价要求，评价应多元化。

5.下列关于跨学科学习的表述，正确的是（）

A.跨学科学习就是把多门学科知识简单相加

B.跨学科学习主要是为了增加学生的学习负担

C.跨学科学习以语文学科为基础，融合其他学科知识

D.跨学科学习不需要考虑学生的兴趣和需求

答案：C。跨学科学习是以语文学科为基础，有机融合其他学科知识，促进学生综合素养的提升，并非简单相加。它的目的是拓宽学生视野，培养综合能力，而不是增加负担，且要充分考虑学生的兴趣和需求。

填空题

1.2025义务教育语文新课标提出，要建设________的语文学习环境，凸显语文学习的实践性。

答案：开放、融通。新课标强调建设开放、融通的语文学习环境，让学生在更广阔的空间中进行语文实践活动。

2.学习任务群根据______和______分为基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群。

答案：学习目标、内容特点。依据学习目标和内容特点对学习任务群进行分类，有助于更有针对性地开展教学。

3.整本书阅读教学要引导学生了解多种阅读方法，如精读、______、浏览等。

答案：略读。精读、略读、浏览都是常见的阅读方法，在整本书阅读教学中都应引导学生掌握。

4.语文课程资源包括______资源和______资源。

答案：校内、校外。校内资源如教材、教师等，校外资源如社会文化场所、网络资源等，都可作为语文课程资源。

5.情境教学是新课标倡导的教学方式之一，情境可以分为个人体验情境、______情境和跨学科学习情境。

答案：社会生活。这三种情境涵盖了学生学习和生活的不同方面，能更好地促进学生在具体情境中学习语文。

判断题

1.新课标强调，语文教学只需要关注教材内容，不需要拓展课外资源。（）

答案：错误。新课标倡导建设开放、融通的语文学习环境，鼓励教师充分利用校内外各种课程资源，拓展学生的学习渠道，不仅仅局限于教材内容。

2.学习任务群教学中，教师可以完全放手让学生自主学习，不需要进行指导。（）

答案：错误。在学习任务群教学中，虽然强调学生的自主、合作、探究学习，但教师的引导和指导作用不可或缺。教师要在学习目标确定、任务设计、过程监督等方面发挥重要作用。

3.语文课程评价只需要关注学生的学习结果，不需要关注学习过程。（）

答案：错误。语文课程评价应遵循过程性原则，既要关注学习结果，更要关注学习过程，全面、综合地评价学生的语文素养发展。

4.跨学科学习就是让学生同时学习多门学科，不需要突出语文学科的基础地位。（）

答案：错误。跨学科学习是以语文学科为基础，融合其他学科知识，突出语文学科的工具性和基础性，促进学生综合素养的提升。

5.古诗词教学中，只需要让学生背诵和默写，不需要理解诗词的意境和情感。（）

答案：错误。古诗词教学不仅要让学生背诵和默写，更要引导学生理解诗词的意境、情感和文化内涵，培养学生的审美能力和文化自信。

解答题

1.请简述2025义务教育语文新课标中语文课程核心素养的内涵。

答案：语文课程核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

文化自信：是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有