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乡村中学七八年级学生学业情绪状况：现状、影响与提升路径.docx

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    乡村中学七八年级学生学业情绪状况：现状、影响与提升路径

    一、引言

    1.1研究背景

    乡村中学教育作为我国教育体系的重要组成部分，承载着为乡村地区培养人才、推动乡村振兴的重要使命。在乡村地区，中学教育是连接基础教育与高等教育的关键纽带，为乡村青少年提供了接受更高层次教育的机会，对提升乡村人口素质、促进乡村经济社会发展具有不可替代的作用。然而，在城镇化进程不断加速的背景下，乡村中学教育面临着诸多困境。

    从师资力量来看，优秀教师资源不断向城市流动，导致乡村中学师资队伍薄弱。许多乡村中学缺乏专业的学科教师，教师教学任务繁重，难以保证教学质量。据相关调查显示，部分乡村中学的师生比严重失衡，教师一人兼任多

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