高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第11课 希腊先哲的精神觉醒课件 岳麓版必修3-岳麓版高二必修.pptVIP

第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒知识点一知识点二知识点三自然哲学1.哲学的诞生及含义(1)哲学的诞生:大约在公元前7世纪,希腊一些人试图从实际出发去探究世界万物的本来面目,提出一系列普遍性的问题。(2)含义:哲学本意是“爱智慧”。希腊哲学集中体现了希腊文化的理性精神。2.古希腊的自然哲学(1)研究对象:希腊最早的哲学是自然哲学,即对自然界本身的探讨和解释。(2)代表人物:被誉为西方“哲学之父”的哲学家泰勒斯。(3)意义:是古希腊人开始具有自主意识的体现,标志着古代西方人的精神觉醒。知识点一知识点二知识点三智者学派和苏格拉底1.智者学派(1)形成:公元前5世纪在希腊出现。他们把讨论的重点从认识自然转移到认识社会。(2)基本观点:“人是万物的尺度。”①树立人文精神:提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用。②认为一切都是相对的,好坏优劣取决于个人的尺度。自主思考黑格尔曾对“人是万物的尺度”作出评价:这是一句伟大的话。你同意这个评价吗?提示:同意。“人是万物的尺度”这一主张,把人置于世界和社会的中心,它表明希腊人已清楚地意识到人才是社会舞台的主角,这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的开始。知识点一知识点二知识点三(3)社会职责:以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。(4)主要影响:①积极:否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严。②消极:为极端个人主义打开了方便之门。知识点一知识点二知识点三2.苏格拉底(1)哲学思想:①以“人”为核心:哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。②知识即美德:苏格拉底认为人必须具有知识,才能达到善;无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一,认为道德行为必须以知识为基础,最高的知识就是对“善”这个概念的认识。自主思考如何理解苏格拉底的“知识即美德”?提示:苏格拉底强调知识的作用,认为人必须具有知识,才能达到善;无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一,认为道德行为必须以知识为基础,说明了知识的重要性。(2)历史意义:使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。深度点拨古希腊人的思维经历了由以神为中心到以自然为中心,再延伸到社会,最终定位为以“人”为中心的演变过程。知识点一知识点二知识点三亚里士多德1.追求真理重视自己的独立思考。他说:“吾爱吾师,吾尤爱真理。”2.哲学贡献创立了逻辑学。3.学术地位集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。4.主要影响(1)不仅为现代许多科学门类奠定了基础,而且使哲学真正成为一门独立的学科。(2)把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。探究点一探究点二古希腊人文精神的内涵史料导入人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔哥拉知识即美德;我平生只知道一件事,我为什么是那么无知;知道得越多,才知知道得越少。——苏格拉底互动探究(1)根据史料,概括归纳普罗塔哥拉对人的价值问题所关注的侧重点。(2)概括指出史料体现的苏格拉底的哲学思想。(3)综合史料,谈谈你对人文精神的理解。探究点一探究点二提示:(1)人的价值、作用。(2)崇尚知识。(3)关心人,强调人的价值、作用;人文精神的获得,主要靠涵养知识。探究点一探究点二名师精讲古希腊人文精神的内涵(1)自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘,打破传统的束缚,标志着古代西方人的精神觉醒。(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,提倡怀疑精神,强调人的价值,构成了古希腊人文精神的基本内涵。(3)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求,对后世西方哲学产生了深远影响。(4)亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。他把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下一笔丰厚的文化遗产。探究点一探究点二【例题1】古代希腊学者普罗塔哥拉在《论神》中说:“神是不可知的,人是依靠自己的力量发明语言,造出房屋、衣服、鞋子和床,并且从土里取得养生之资的。”这一观点()A.否定神性,摧毁神学禁锢B.提倡怀疑,肯定人的价值C.尊崇理性,强调道德作用D.肯定人性,主张认识自我解析:解读材料关键信息,“神是不可知的,人是依靠自己的力量”,这一思想怀疑神灵,否认绝对权威,尖锐地批判传统,敢于创新。故B项符合题意。A项夸大了这一思想的作用,C、D两项是苏格拉底的观点,都予以排除。答案:B探究点一